山东画报出版社《心理健康》四年级第3课《学会合作》教学设计.docVIP

山东画报出版社《心理健康》四年级第3课《学会合作》教学设计 活动目标 1.使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2.在创设的情境中领悟合理分工、密切配合、互相信任等合作方法和态度，并尝试合作。 3.通过游戏，培养学生初步的合作能力，培养良好的合作品质。 活动方式 游戏体验、分享交流、头脑风暴等。 活动准备 多媒体课件、团体活动箱、游戏用品、记录单等。 热身活动 课前小游戏：“我来说你来做”。听口令，做动作： 点头、拍肩、击掌、翻手腕、单手鼓掌。 [设计意图：通过小游戏，引领孩子身心放松，快速融入活动课；由单手鼓掌引导学生想出两个人合作进行单手鼓掌，初步感知合作。] 活动过程 一、助人为乐 初识合作 老师给大家带来了一些活动材料，但是我一个人搬不动，哪些同学来帮帮我？ 请同学帮忙（生一起合作完成搬箱子的任务。） 播放视频《、鱼儿、螃蟹》。 对比刚才同学搬箱子小动物拉船，？：目标一致） 《、》的视频让孩子对比分析，一致 二、游戏活动 体验 活动一：快数小纽扣 1.活动规则——出示课件： 交流分享：）地如何合作完成的？）经验2.再次数纽扣 好方法再来一次，各种的纽扣个数？ 用时最短的小组：你们怎么做的 3.回装纽扣： 现在我们要快速将纽扣是怎么做的？ [设计意图：通过快数纽扣小活动，引领孩子体验合理分工是合作的好方法，可以提高效率 活动二、合作吹气球— 小组商量