岭南美术出版社小学美术一年级下册《动物的花衣裳》教学设计.docVIP

《动物的花衣裳》教学设计 　 课型:造型与表现 教学目标: 1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。 3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。 教学重点: 能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；对比色、邻近色的运用； 教学难点: 如何表现出独特的花纹图案。 教学准备: 课件、画纸、彩笔、油画棒。 教学过程与方法: 一、课堂导入: 1、出示课件，情境故事导入：从前，森林里的动物们召开了一次“动物时装秀”，许多动物们隔天就来到了会场。但是当天晚上发生了一件非常奇怪的事，动物们的衣裳一下子都不见了。我们大家来帮它们找一找，好不好？[听故事，想故事。] 2、找衣裳游戏： 教师课件出示各种动物的花纹局部。并提问：看看这是谁的衣裳？它的衣裳有哪些花纹图案；色彩是怎样搭配的？ ?[玩找衣裳游戏。] 学生猜动物的衣裳；思考问题，举手回答问题。 ?[创设情境，营造课堂所氛围，激发学生兴趣。] ?二、课堂发展 引语：现在好多动物们都找到了自己的衣裳了，“动物时装秀”如期召开。节目的第一个环节就是大象博士的“考考你”！ 1、考考你：你们发现了那么多动物的衣裳，现在就来考考你