初中英语阅读教学如何提高学生阅读能力的策略研究课题实施方案.docVIP

初中英语阅读教学如何提高学生阅读能力的策略研究 一、课题的提出 1．新课程改革的需要。 《基础教育课程改革（试行）》中指出：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。在学校英语课堂教学实际教学过程中出现了新的倾向和新的问题，那就是，教师一味追求热闹、活跃的气氛，出现了重现象不重本质，重形式不重实质的现象。但学生的英语能力却没有得到应有的提高，课堂教学效果出现低效或无效现象；课堂上教师教得很辛苦，学生学得也很辛苦，但收益不大的现象也严重存在。因此，改革英语课堂教学提高学生阅读能力势在必行，本课题的提出适应了新课改的需要。 2．学生发展的需要。 阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。培养中学生良好的英语阅读习惯，提高中学生的英语阅读能力成为当前初中英语教学一个亟待解决的课题。本课题的研究，将为学生阅读能力的提高探究出高效的方法，将为学生更好的发展起到重要的作用。 3．基于我校当前学生英语阅读课教学的实际。 我们学校大部分学生来自农村，家庭教育氛围不浓。并且有很多家长常年在外打工，孩子多数跟随爷爷奶奶或其他亲戚生活。从而缺乏对子女的正确引导和有效监护，使多数学生处于放任自流的状态，