新人教版八年级下册数学《勾股定理》复习课教学实录.docVIP

勾股定理复习课实录 一、开场白和导入（2分钟） 师：同学们，今天你们坐在实验中学的大舞台上，你们是实验中学的主人，也是本节课的主人。对于我和这么多老师的到来，你们应该如何表示？ 生：热烈的掌声！ 【设计意图】树立学生学习的主体地位，其中也隐藏着对学生的情感教育！ 师：谢谢！老师感受到了实验人的热情。告诉大家一个秘密，击掌可以消除大脑疲劳，开发智力，提高记忆力。所以老师建议：当同学紧张的时候，我们击掌鼓励他；当同学讲得很精彩时，我们击掌赞美他；好吗？ 生：齐声：好！ 【设计意图】学会对他人的鼓励与赞美，也为后续提高课堂气氛埋下伏笔！ 师：上课！ 班长：起立！生：老师好！ 师：同学们好！班长：请坐！ 师：课的开始先请同学们欣赏两幅漫画。你有什么想法？ 生 生：我从漫画可以看到，一个人选择了活生生的鱼，另一个人选择了捕鱼的网，一段时间后前者把鱼吃光了，后者却收获很多的鱼！联系到我们的学习，我们不应当仅仅学习老师传授给我们的知识，更重要的是学会学习！（学生掌声响起） 师：你回答的很精彩，请坐！授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。本节课老师将和大家一起探讨捕鱼的技巧：如何运用勾股定理解决生活中的简单问题？（板书：勾股定理复习） 【设计意图】用本章知识解决问题的时候常常会用到很多数学思想（数形结合、分类讨论、转化、建模、方程等），所以对本章的复习定位