浙教版九年级科学上册课件《研究杠杆的平衡》.ppt

F2 F1 O L2 L1 提绳 秤砣 被测物体 带有刻度的硬棒 杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。 杠杆的平衡与什么因素有关？ 认识杆秤——找出杠杆五要素 1.提出问题： ？ 当杠杆的平衡时，需要满足什么条件呢 2.建立假设： ， . 杠杆的平衡可能跟动力、动力臂与阻力、 阻力臂有关 3.设计实验： 杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡。 Ｆ１ Ｆ２ L2 L１１ · F1 F2 O L1 L2 为了便于直接在杠杆上读出力臂的大小 水平位置静止 倾斜位置静止 选择水平位置平衡的目的： ? ? 步骤1：把杠杆的中央支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置处于平衡状态。 杠杆的支点如何选择？ ? Ｆ1 Ｆ2 步骤2：在杠杆的两端分别挂上一定数量的钩码，并左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次在 水平位置处于平衡状态。改变钩码数量(0.5N/个)，共做两次实验，将动力、动力臂与阻力、阻力臂数据记录在书本表格中。 步骤3：在杠杆的一端挂上一定数量的钩码，用弹簧测力计将杠杆再次在 水平位置处于平衡状态。改变钩码数量(0.5N/个)，共做两次实验，将相关数据记录在书本表格中。 F3 F2 F1 C D ? Ｆ1 Ｆ2 C D 温馨提示： 1.控制杠杆在水平位置平衡 2.每组实验各做两次，及时记录数据； 3.弹簧测力计使用前先调零； 4.每个钩码的重力均为0.5N。 序号 动力F1(N） 动力臂L1(cm) 阻力F2(N） 阻力臂L2(cm) 1 2 3 4 F1×L1 F2×L2 小杆秤制作过程： 材料：筷子、纸盘、棉线 1、用一根筷子作秤杆。 2、剪一段棉线作提绳，系在秤杆上。 F1 F1 F2 L1 L1 L2 O F2 L2 小杆秤制作过程： 材料：筷子、纸盘、棉线 1、用一根筷子作秤杆，纸盘作为秤盘，用棉线将秤盘系在秤杆上。 2、剪一段棉线作提绳，系在秤杆上。 注意点：如果始终是秤盘一边翘起来的话，就要在秤盘底部加上重物，使其沉下去。 3、 在秤杆上挂上秤锤，确定“0”刻度。 4、 在秤杆上确定其他重量的刻度。 认识杆秤到体验杆秤，让学生尝试称量物体，使杠杆静止，引出杠杆平衡 加图 如何判断在水平位置平衡 * 加图 如何判断在水平位置平衡 * 表格要不要让学生设计 * 认识杆秤到体验杆秤，让学生尝试称量物体，使杠杆静止，引出杠杆平衡 加图 如何判断在水平位置平衡 * 加图 如何判断在水平位置平衡 * 表格要不要让学生设计 * 3、 在秤杆上挂上秤锤，确定“0”刻度。 4、 在秤杆上确定其他重量的刻度。 3、 在秤杆上挂上秤锤，确定“0”刻度。 4、 在秤杆上确定其他重量的刻度。