湘教版小学六年级上册美术《我们去旅行》教学反思　.docx

小学美术六年级上册《我们去旅行》教学反思小学美术课六年级上册《我们去旅行》课堂内容结束后，我针对所讲课程进行反思总结有以下感想和见解予以反思叙述如下：课堂导入部分：本课的教学内容是，让学生或《我们去旅行》的导入，旅行的前提和目底地很大，旅游的地方和知识点也很多。旅行的范围很广泛，如何入手，本课的教学是旅游知识上的切入点的讲授。我采用流行歌曲《我要去西藏》，让学生畅想美丽的草原，奔跑的骏马与牦牛，引入学生进入向往的地方和景点。达到想要去看一看，这美丽的风景的目底来靠近主题。课后观察：学生的共鸣感觉很快达成，学生能积极进入热情的状态来学习参与主题。讨论与言语之间发出赞叹和自豪的声音也不自觉的表现在学生的脸上和举止上。课堂历史名胜古迹的借用和多媒体展示课堂教学离不开媒体图片的介入。因此，我先从旅游装备带入，学生去旅游的前期准备来引导学生做准备工作。观察各种国内外的历史名胜古迹来展示给学生观察，并且提出学生了解和学习，让学生在图片中去总结学习当地的民俗、民风，景观、文化和历史故事。以此达到热爱祖国，保护文化和名胜古迹的内容知识点上。课后观察：学生在学习观看图片上，对名胜古迹的了解有各个方面，教师要注重收放自如，引导学生在文化方面上的认识和差异，对不同观点的认识和总结上让学生发表自己见解的同时，在表现出不同的理解程度上。教师要在这个方面要多学习和加强针对历史问题及相关故事背后的不同点。指导学生的学习目标和认识层次上。对不同的意见要提出正确的指导方向和把握学生的学习情绪的掌握。课堂教学中（集锦本的制作）过程讲授学生在学习这个章节时，首先介绍如何让学生把这么多的内容照片，美好的回忆如何收藏起来。让学生把自己的旅游信息整理成一个集锦本，以便以后观看和保存。只讲解集锦的组成部分，大部分时间留给学生去小组合作。课后观察：学生学习过程中较认真，但是学生带入课堂中的资料较少，不便于制作，装饰性的纸张较少，在课堂上制作时的成功者较少。学生配合时，手工材料的准备不很充分。六年级的学生具有较强的接受能力。但是学生在搜集素材上却较懒惰。指导学生，搜集可以应用的各种纸张，以及装饰用的毛线，布料和纱巾等，都是制作集锦的好材料让学生去搜集和准备在课堂上应用。总结以上授课经验，从中回顾授课的过程，便于找出自己授课时的细节，有自己怕满意之处，但又有有待改进的地方还很多，在时间的把握及自身的名胜古迹的历史知识上还有所欠缺，因此我还应该加强这方面的学习和补充。以此来给学生提供更丰富的课堂知识来搞好教学。