湘美版小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼》》教案.doc

《穿花衣的热带鱼年级?教学内容： 湘版一年级上册第15课《穿花衣的热带鱼》 通过视频导入让孩子回忆想象漂亮的水族动物——热带鱼。并通过折纸的手法表现其形体，通过添加绘画再现其花纹与色彩。 教学目标： 1.掌握拉折的方法，折出热带鱼。 2.能运用添画或撕贴的方法进行装饰。 3.培养学生的动手能力和团结协作的精神。 教学重点：教会学生用纸折出热带鱼的基本型，并装饰。 教学难点：折出生动的纸鱼，并添画上美丽、合适的花纹。 教具准备：剪切视频、折好的纸鱼（装饰好的和未进行装饰的）、图片、彩色粉笔、胶带，课件 学具准备：彩笔、彩色卡纸或白纸 教学过程： 一、组织教学 师生问好，检查学生所带工具。并打开多媒体视频。 二、欣赏导入 1、播放动画片《海底总动员》小片段 师：现在我们比比谁的眼睛最亮，看的最仔细。 师问：刚才动画片里的小鱼和我们日常生活中见到的小鱼一样么？ 生答：不一样 师问：哪里不一样？ 生答：形状、颜色都不一样 师总结：孩子们回答的很好，这些小鱼的身体多是三角形，而且扁扁的。最漂亮的是它们都穿着一件花衣服，色彩非常漂亮。 2、板书课题“穿花衣的热带鱼”注：“花”字写成艺术立体字，并在里面画出花边。“热带鱼”直接画出一只色彩鲜艳的小鱼。以此吸引学生的注意力来观看黑板，并调动学生学习兴趣。 三、分析结构 1、孩子们我们认识到平时所见到的小鱼和热带鱼有些区别，那它们又有哪些共同点哪？ 播放课件鱼的图片，分析鱼的外形结构。（头、身、鳍） 2、请所有孩子闭眼。出示两张图片。一张为画的鱼，第二张为贴上的纸折热带鱼。请孩子用手摸一下两者的区别。（一张纸什么都摸不出来，令一张纸能感觉出有一个三角轮廓）孩子睁眼分析两者区别（一张是平面的，一张是立体的） 3、师：你们想不想学习制作一只有趣的热带鱼？ 课件演示由实物到折线的转变过程（实物概括为简单基本型） 四、学习折纸方法——新授 1、课件播放制作过程，学生认真观看。 2、教师讲解折纸方法 师：孩子们，刚才电脑上面折的好不好？（好）那你们想不想看看老师是如何折的？ （1）边示范边讲解折纸方法 师：孩子们，你们看清楚了么？那你们想不想跟着老师来学一下哪？下面我们就来看看谁最聪明最先学会，并且看谁能超过老师比老师做的好。 （2）带学生分步折叠 ? A?将正方形的纸对角折，注意边对整齐。 ? B?将三角形折成小正方形 ? C?将小正方形拉折成双三角形 ? D?三等分分出鱼尾（三等分可以让学生多尝试）尽量分均匀。 注：边做边鼓励孩子，可以让孩子选择用不一样的纸来做，看看最后的效果是怎样的 五、创设情景进行添画 师手里拿着折好的热带鱼：有一天这只小鱼在家里憋坏了，他的妈妈准备带他去做一次旅行，可是不穿衣服怎么行？孩子们，你们能为他设计一身漂亮的衣服么？ （1）小组形式展开讨论：说说自己想给热带鱼设计什么样的衣服 （2）师：同学们刚才想了很多，现在我们一起来玩个小魔术。看老师如何给这只热带鱼穿花衣。现在我看谁的眼睛闭的最紧。（边说边把装饰好的热带鱼贴在黑板上，并且排列好）孩子们表现的很好，现在老师数一、二、三，看谁眼睛睁得最快。（看到了已经穿好衣服的热带鱼） （3） 课件出示各种各样的热带鱼图片，引导学生注意身体的外形花纹和丰富的色彩，了解热带鱼的特点和装饰要点。 A? 对眼睛、身体和尾部进行装饰 ?B? 涂色时尽量涂满。撕贴时注意几种颜色搭配使用。 六、自主表现 （1）教师课件出示作业要求 （2）折出纸鱼。折叠的形态较为合适 （3）添画形象合适、色彩鲜明 （4）能为自己的“热带鱼”在“海底世界”中找到一个合适的位置。 1、学生完成作业 2、教师巡回指导 七、游戏展示 教师在黑板上围绕已经贴好的热带鱼绘制一幅海洋世界图 1、组织学生将做好的热带鱼贴到黑板上所布置的海洋世界中。和老师已经贴好的组合在一起。 2、说说自己最喜欢的热带鱼是哪一条，为什么？ 3、给你认为最美的热带鱼添画一个气泡，让小热带鱼快乐的遨游在海底世界中。 八、拓展延伸 孩子们，今天你们做的小鱼都非常漂亮，下课后可以把它当做礼物送给你最喜欢的人。小鱼是我们的朋友，我们要爱护它们爱护它们生存的家园——海洋。