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人教版小学美术一年级下册《狮子大王》教学反思
《狮子大王》教学反思
狮子是学生比较熟悉的一种动物，孩子们从小就在《狮子大王》动画片中感受到雄狮在动物中的王者风范，石雕狮子在生活中也能常见到。因此，《狮子大王》这一课比较容易激发起学生的学习兴趣。
《狮子大王》这一课不仅仅是让学生学会画狮子、制作狮子，更主要的是引导学生初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物的特点进行大胆表现，培养学生观察、分析问题的能力以及表现能力。
一、郭思乐教授在《教育走向生本》一书中说道：“快乐的感觉是人更好学习的情感基础”因此，在课程的导入阶段当学生们看到熟悉的狮子活动画面，听到狮子的吼声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，从而激发学生的学习兴趣。随后的欣赏交流，让学生对狮子有了整体感受，为下面的学习活动作了较好的铺垫。
二、生本教育的核心是接近自然，放飞孩子的天性。在联系比较中，学生自主地发现并归纳出狮子大王的特点，初步感悟了突出表现特点的重要性在边画边说中，强化了学生对狮子大王特点的感性认识，鼓励学生大胆发表自己的独特看法挖掘制作狮子的方法和材料，并创作出有独特个性的狮子作品。引导学生在愉快的气氛中主动的探究两方面问题，一是范作中狮子有什么独特个性。二是如何选用不同材料和方法来表现狮子的这种个性的。通过这些学生乐于接受的活动，使学生在玩中学，在玩中不知不觉突破了学生制作的难点。 在实际操作过程中由于空间及选材的限制，学生一些有创意的点子还是无法得到较好的落实。?
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