山东人民出版社小学六年级品德与社会下册《多样的居民和生活》教学设计.docx

山东人民出版社小学六年级品德与社会下册《多样的居民和生活》教材分析：“多样的居民和生活”这一板块旨在引导学生了解一些具有代表性的地区的人们的生活习俗和信仰。教材主要介绍了阿拉伯人、印第安人和马塞族人的风俗习惯，各小组根据兴趣去搜集相应的资料，以增加对世界不同民族人民的了解。教学目标：情感、态度与价值观：培养对不同民族和不同文化的尊重和欣赏态度。能力目标：培养学生有计划、有步骤地开展调查研究的能力。知识目标：了解不同国家、地区、民族的不同生活习俗、传统节日、宗教信仰等状况。体会世界多种文化的差异性和丰富性。教学重难点：重点：了解世界各地不同民族的生活习俗，并学会尊重各民族的文化。难点：培养学生有计划、有步骤地开展调查研究。教学过程：《一》、谈话导入：师：同学们，春天到了，迟日江山丽，春风花草香。春天百花齐放，是旅游的好季节。今天，我们跟着多多去周游世界，让她带我们去领略丰富多彩的异域风情。（播放世界各地风俗的图片）师：欣赏完了世界各地的异域风情，你有什么问题吗？生：世界各地居民的生活和习俗是怎样的？……师：带着这些问题我们去探究其中的奥秘。多样的居民和生活（板书课题）。《二》、故事启发：师：现在多多带我们来到了阿拉伯这个国家，在这里突然发生了一件尴尬的事情，什么事呢？师出示课件：一位国外的游客去阿拉伯国家游玩，路上偶遇到一位蒙着面纱的阿拉伯妇女，他因为好奇，上前伸出手，想和阿拉伯妇女握个手，并想看看妇女的容貌。可谁知，阿拉伯妇女不但没和他握手，还一气之下打了他一耳光。大家知道阿拉伯妇女为什么会打他吗？生：不尊重、受侮辱……师：阿拉伯是个比较保守的国家，尤其是女性，阿拉伯的宗教是伊斯兰教，伊斯兰教的教规很严，女性绝不能轻易与陌生人讲话的。通过这个小故事，你有什么启发吗？生：去一个地方要先了解那里的文化。……师小结：不同地域文化不同，我们不仅要了解他们的文化，更要尊重各地域的文化。《三》、交流资料、分享成果：师：课前大家搜集了相关资料，并做了整理。关于阿拉伯这个国家，你想从哪些方面去了解？生：地理位置、自然环境、石油经济、生活习俗、宗教信仰等。师：哪位同学给大家分享一下阿拉伯的地理位置？生汇报：阿拉伯一共有22个国家和地区，位于亚洲西部和非洲北部的大多数国家。师出示课件（地理位置图）。师小结：阿拉伯位于两个大洲的交接处，因为特殊的地理位置把阿拉伯的人们联系在一起。（出示资料）师：谁再来分享一下那里的自然环境特征和有关石油经济？生汇报：多数阿拉伯国家位于沙漠地区，那里常年高温，很少下雨，气候异常干燥，有“淡水贵如油”之说。阿拉伯国家是石油储量最大、出产和输出石油最多的地区。师出示课件。师小结：因为阿拉伯国家地理位置的得天独厚，地势低洼，才有了这么丰富的石油资源。师：课前老师把同学们分了组，每个同学都根据自己感兴趣的问题去搜集、整理资料，并做了专题研究报告。现在请阿拉伯小组上台来展示一下。生从服饰、饮食、住房、宗教信仰这四个方面来展示汇报。（师适时补充）师：同学们，阿拉伯小组的成员汇报的十分精彩。其他同学还有要补充的吗？生补充，师及时评价。我们了解了阿拉伯这个国家的生活习俗，现在你有什么感受吗？生谈感受。师：如果我们去那里旅游，去之前我们要做些什么呢？去了之后呢？对，我们不仅要先了解他们的文化，还要尊重他们的文化和习俗。同学们，多多离开了阿拉伯继续南行，来到了非洲东部，让我们一起走进马塞族。（课件展示图片）关于马塞族的生活习俗，请大家把你们搜集、整理的资料在小组内讨论一下，一会请同学们来汇报。（小组讨论交流）生汇报。（师适时补充及评价）师：在非洲，马塞族也是唯一一个号称“自己是会飞的民族”。我们了解了马塞族的生活习俗，现在你有什么感受吗？生：感觉马塞族很神奇……师：老师在这里有一个疑问：为什么马塞族到现在也没有受到现代文明的冲击，一直保持着原有的传统习俗？生：只有珍视自己本民族的传统，才能得到其他民族的尊重，在世界上才能立于不败之地。师：你说的太完美了，正是因为这个道理，我们的世界才会变得多姿多彩。在非洲，还有一些有趣的习俗，咱们一起看一看。（课件出示）在这方面有感兴趣的同学，课下可以去搜集相关资料。师：同学们，多多带领我们玩转了世界各国，大家开心吗？师：现在多多给我们留下了一个问题：同学们，我带领大家领略了世界各地的异域风情，说一说你们有什么感受吧？生谈感受，师及时评价。师小结：世界上不同国家和地区的民族有着自己独特的文化、宗教信仰和生活习俗，正是这种民族文化的差异才使我们的世界丰富多彩。所以我们在了解不同民族文化的同时，更要尊重不同民族的文化和他们的生活习俗。（出示课件）我们只有彼此尊重，我们的世界文明才能和谐发展。板书：尊重各民族的文化。板书设计：多样的居民和生活尊重各民族的文化。