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7年级暑假单元复习强化 第1章 三角形的初步知识 §1.1认识三角形（重点章节，基础） A组 如图：AC与BE相交于点D，图中有多少个三角形？请把它写出来。 （第1题） （第3题） 下列长度的三条线段能组成三角形吗？请说明理由。 （1）20cm，15cm，8cm （2）7cm，15cm，8cm （3）5cm，15cm，8cm 3、已知线段a,b,c（如图）。它们能组成三角形吗？你是用什么方法判别的？ 4、如图，在△ABC中，CD⊥AB于点D。请比较CD，BC的长短，并说明理由。 B组 5、平面上有三个点A，B，C，它们之间的距离满足关系式AB+BC=AC，你能画图说明A，B，C三个点的位置吗？ 6、要做一个三角形的铁架子，已有两根长分别为1m和1.5m的铁条，需要再找一根铁条，把它们首尾相接焊在一起。小红拿来的铁条长为2.2m，小慧拿来的铁条长0.4m，这两条铁条合适吗？你是怎样判断的？ A组 在△ABC中，已知∠A=25°18′，∠B=78°53′，求∠C的度数。 在△ABC中，已知∠A=∠B，∠C=40°，求∠A的度数。 在直角三角形中，已知一个锐角为25°，求另一个锐角的度数。 B组 如图，在△ABC中，∠C是直角，D是BC上的一点，已知∠1=∠2，∠B=25°，求∠BAD的度数。 (第4题) 5、如图，在△ABC中，AC⊥BC，CD⊥AB于点D，E是AB上的一点 找出图中所有的直角三角形 找出图中的钝角三角形，并说明理由 （第5题） §1.2三角形的角平分线和中线（作业题） A组 1、已知△ABC如图， （1）用刻度尺画BC边上的中线；（2）用量角器画∠C的平分线 （第1题） （第2题） 2、如图，AD,CE分别是△ABC的中线和角平分线，则BD= 3、如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CE是△ABC的角平分线，已知∠CEB=110°，求∠A和∠B的度数。 （第3题） （第4题） B组 4、如图，CE,CF分别是△ABC的内角平分线和外角平分线，求∠CEF的度数。 5、如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，已知AB=7cm，AC=5cm,求△ABD和△ACD的周长的差。 （第5题） §1.3三角形的高（作业题） A组 已知△ABC如图，利用三角尺，画AC边上的高。 （第1题） （第2题） 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边上的高，CE是△ABC的角平分线，已知∠CEB=105°，分别求∠ECB和∠ECD的度数。 已知△ABC（如图），请在方格纸内画一个锐角三角形和一个直角三角形，使它们的面积分别等于△ABC的面积。 （第3题） B组 4、某市待开发的5号地块形状如图，比例尺为1：10000，这个地块的面积有多大？ （第4题） §1.4全等三角形（作业题） A组 已知图中两个三角形全等，请找出它们的对应角和对应边，并用符号表示这两个三角形全等。 （第1题） 判断下列说法是否正确，并简要说明理由： 边长相等的正方形都是全等三角形； 一面中华人民共和国国旗上，4个小五角星都全等； 面积相等的两个三角形是全等三角形； 两个全等三角形的面积相等。 如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，BD=CD，则∠B=∠C，请完成下面的说理过程： 解：∵AD⊥BC（已知）， ∴∠ADB=＿＿＿=Rt∠(垂线的意义) 当把图形沿AD对折时，射线DB与DC＿＿＿ ∵BD=CD（对应边）， ∴点B与点＿＿＿重合， ∴△ABD与△ACD＿＿＿， ∴△ABD＿＿＿△ACD（全等三角形的意义）， ∴∠B=∠C（＿＿＿＿＿＿＿＿＿） B组 如图，BD是长方形ABCD的一条对角线，（1）△ABD与△CDB全等吗？你是怎样知道的？（2）如果你认为△ABD与△CDB全等，请用符号表示，并说出它们的对应边和对应角。 （第4题） §1.5三角形全等的条件（作业题1） A组 1、如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，则AD⊥BC。请说明理由（填空） 解：在△ABD与△ACD中， BD=CD( )， AB=＿＿＿(已知)， ＿＿＿=＿＿＿（公共边）， ∴＿＿＿≌＿＿＿( ) ∴∠ADB=＿＿＿（ ）， ∴∠ADB=＿＿＿=90°（平角的意义）， ∴AD⊥BC 已知∠（如图），用直尺和圆规作∠的平 分线（只要求作出图形，并保留作图痕迹） （第2题） 如图，在四边形ABCD中，AB=AD，BC=C