山东人民版小学三年级品德与社会上册《幸福的家庭》教案.docVIP

《幸福的家庭》教案 教材分析 幸福的家庭生活是和睦的、民主的、快乐的，是建立在家庭成员和睦、邻里之间互助的关系上的。通过学习，学生对家庭的构成及成员间的关系有了了解。本主题旨在说明家庭成员如何和睦相处，家庭是社会的一分子，家庭和社会的关系，以及家庭在社会中举足轻重的地位。 学生分析 三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、讨论、交流、探究，让他们自己找出自己家庭中的幸福事件，体会亲情；感受爱、并享受爱。 教学目标 1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。 2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。 3、认识特殊家庭福利院，激发孩子的关爱之心。 4、了解父母的工作和年龄、兴趣爱好，认识他们对社会所做的贡献。 教学重难点 知道家庭要和睦、民主，并奉献出爱。 正确处理家庭中的矛盾。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课： 教师导语：亲爱的小朋友们，现代社会都是由千千万万个家庭组成，就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中，我们象小树苗一样茁壮成长。这节课我们就来一块领略家庭的幸福，享受家庭的爱。 二、学习新课 活动一：“我的幸福的一家” 1、说说“每天谁为你做饭？谁为你洗衣服？谁最关心你？”引出各自的“全家福”。学生小组交流课前收集到的家庭的照片及资料。 2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？ （请同学们通过照片介绍，照片中的人是谁？他们在做什么？当时他们的心情如何？等，回忆亲人一起度过的美好时光，感受家庭的幸福。） 活动二： “爷爷的生日” 1、首先让学生在小组内模拟表演，小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。 2、推荐优秀小组上台表演；台下学生做评委，评选出优秀演员，教师给予表扬、奖励。 教师感言：我们都有一个可爱的家，一个温暖的家，我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。 活动三：智力回答 1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……） 2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有…… 3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？ 活动四：知识介绍 （一）、单亲家庭： 1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。 2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……） 3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……） 4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。 （二）、福利院： 1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。 2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……） 3、思考辨析： （1）、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为什么要给孤儿、弃儿建立福利院？ （2）、学生思考，自由发表自己的看法。 （3）、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。 活动五：画“家庭树” 以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。小组之间交流。 教师小结：爱是幸福家庭的起点。理智公正，而又充满温情的严父之爱；博大深远，细腻体贴的慈母之爱；天真无邪，纯洁质朴的子女之爱；亲密无间，互相关怀的兄弟姐妹之爱。这一个个闪耀着幸福的爱的光环，笼罩着每一个家庭。 三、爱的升华： 1、教师出示2004年度感动中国人物--当代孝子捐肾救母--田世国的事迹，播放投影片。 2、让学生尽情抒发自己的观点，畅谈世间无私的真爱。 教师感言：“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉，让所有的家庭为之感动。 四、中华大家庭： 1、教师导语：人说家庭是社会的细胞，又说社会其实是个大家庭，美好社会又是美好家庭的延伸，美好社会更是人们亘古不变的期盼。那么我们一生所要做的，便是在小家庭与中华大家庭中扮演各式各样的角色。我们要努力学习以报效祖国，为之付出、为之奉献。 2、同学们，你认为怎么做才能来报答我们亲爱的祖国