湘教版小学美术三年级上册《留住秋天》课堂实录.docVIP

《留住秋天》课堂实录 　 ????教学目标： ????知识与技能：利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受与欣赏。 ????过程与方法：通过绘画、撕纸、粘贴等方式，将美丽的秋天留在心中。 ????情感、态度、价值观：增强对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 ????教学重、难点：充分运用各种资源，用不同的方法，留住美丽的秋天。 ????教学方法：激情导入法、探究合作法 一、欣赏秋景，导入新课 ????同学们， 你们喜欢秋天吗？老师也非常喜欢秋天，因为秋不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡，下面我们一起走进秋天。来领略一下秋的魅力！ （播放课件，欣赏秋景） 同学们，看了刚才的美景，你有什么感觉呢？ 生1：秋天很美丽 生2：秋天，树叶有黄的，有红的，很漂亮。 生3：秋天五彩缤纷，很漂亮。 师：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶纷纷落下，秋天渐渐离开了我们，你们想不想把这美丽的秋天永远留在身边呀？（生：想） 这节课我们就来学习《留住秋天》（板书课题） 二、探究发展 师：同学们，秋天这么美丽，我们要用什么方法来把它们留住呢？ 生1：我要画一幅画，把它留住。 生2：我可以照一些照片，把秋天留下。 生3：我可以用秋叶粘贴来留住秋天。 师：同学们的创意可真多，老师也用自己的方式把秋天留住了，你们现场粘贴一棵苹果树，你们说一说老师用什么方法把秋天留住的？ 生1：粘贴 生2：用卡纸粘贴的。 师：其实留住秋天的办法还有很多，你们想不想看一看呀？ 生：想 ????释放课件，欣赏作品，引导学生感受留住秋天的方法 师：看了这么多的作品，你想不想亲身留住秋天啊？（生：想）那么现在你就动手，用你自己喜欢的方式把秋天留住你吧。 三、创作体验，自由发挥 ????学生用自己喜欢的方式留住秋天，师巡视指导（播放音乐，打开课件作品欣赏） 四、展示讲评 ????选出几帖有代表性的，有创意的作品，贴到黑板上，先让学自己介绍一下作品，其它同学欣赏。 五、秋景升华 ????同学们，秋天过去了，我们将要迎来一个寒冷的冬季，但我们不再遗憾，因为我们已经将秋天永远的留在我们的心。