人音版小学音乐一年级下册第一单元《小雨沙沙》教案.docVIP

人音版小学音乐一年级下册第一单元《小雨沙沙》教案—— 教学目标 知识技能目标 1、学生能完整演唱本课歌曲。 2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。 3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。 情感态度目标 1、激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。勤奋好学的道理。 2﹑在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。 教学重难点：歌曲处理及歌表演动作创编。 教具 钢琴 沙锤 电脑多媒体课件 教学过程： 一、组织教学，体验春天。 1、猜字谜。 师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。 生：是春天的春字。 学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。 2、说春天。 师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！ 生：我看到地上枯草的根部冒出嫩嫩的小草芽了。 生：我看到河边的柳树纸条变软了，发青了。 生：我看到地上有水的地方不在有冰了。……（学生讲述自己找到的春天） 师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。 3、看春天。 VCD播放春天的景色，学生观察。 同学们边看边赞叹 设计意图：让学生通过观看春天美丽的的花开视频，让学生感受春天的美丽，春天春意盎然的景色。 4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？ 生：喜欢春天，因为春天天气暖和了，不用穿棉衣了，活动起来更方便了。 生：我也喜欢春天，春天花都开了，我可以和爸爸妈妈外出游玩了。……（学生回答） 5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，上节课我们学习了一首与春天有关系的歌曲名叫什么？ 生：春晓 6、唱春天。 下面我们就一起来复习一下，可以加上自己的表情。 学生们边唱边表演律动。 二、提示课题，学习新歌。 1、师：春天来到了，小草绿了，鸟儿们从南方飞回来了，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？ 生：他可以趁下雨的时候喝点雨水，让自己长大一些。……（鼓励学生自己想办法） 2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。 3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 设计意图：通过观赏完整的flash歌曲，引起学生对本首歌曲的学习兴趣，用动画刺激学生的感官，使学生潜意识的喜欢这个首歌。 师：哪位同学能模仿一下下小雨的声音是怎样的？ 学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。 4、师：“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？ 生：根据前面所学2\4拍的强弱规律随音乐拍手。 （教师范唱） 出示课件：歌片 设计意图：此时出现完整的歌片，让学生能生动完整的看到本首个的曲谱及歌词，从而能根据老师的范唱熟悉歌词唱了写什么。 5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？” 生：他们喝到了雨水，觉得在土里太黑了，就想钻出土来看看外面的世界。 6、教师带领学生读歌词。 有感情朗读歌词，引导学生读出强弱对比。 7、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 （老师弹琴，学生轻声跟唱） 8、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 师：下面我们来对唱，老师唱第一句，你来唱第二句，好吗？（好） 师：我们来分大组对唱，看看哪组同学接唱的及时，声音好听。 9、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。 （组织学生进行简单的二声部合唱，初步了解合唱这种演唱形式。） 10、全班进行表演。 三、歌词创编 师：今天我们学的歌曲名字叫什么？ 生：小雨沙沙 师：我们能不能开动我们的小脑筋，重新为这首歌创编一个新的歌词，给它起一个新的歌名呢？ 师：比如，起大风的时候树的声音是怎样的？生：哗啦啦….呼----呼---- 师：小雨了，房檐上会怎样？生：滴水。师：滴水的声音会怎样？生：叮叮、达达、咚咚…. 师：如果风吹到了塔上挂的铜铃会怎样？生：叮铃铃…. 此时出示课件，提示学生应该用什么样的节奏。 师：同学们可真聪明，如果我们把这些放在这首歌曲中会是怎样的呢？我们一起来试着唱唱。教师带着学生跟着音乐把前面同学们创编的歌词都唱一唱。 四、分组活动 1、 师：刚才我们用