人音版小学音乐五年级下册《迷人的火塘》课堂实录　.docVIP

迷人的火塘 教学目标： ?1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,X X X?、 X X .,以更好的表现该地区的民族音乐学生音乐音乐音乐老师 二、新授：? （一）、出示歌名???? 师:听了同学们的介绍,让我对这个民族又有了进一步的了解,感觉呀就快成为了他们其中的一员。可是,侗族人民个个能歌善唱,所以我们光说不行,还得怎样啊?(会唱)对了,所以,今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》。????? 师:你们知道什么是火塘吗????? 生:说一说自己对火塘的理解。???? 师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚,那载歌载舞的场面,让人别提有多开心了。同学们想不想去参加这场篝火晚会呀?别急,为了表示我们的诚意,我们得闯过三道关才能有资格加入。你们对自己有信心吗????? 、学习歌曲???? 1、节奏训练???? (1)完成第一声部的节奏???? 师:我们先来挑战第一关。老师这有四条不同的节奏,请同学们先观察一遍。我来拍击其中的一条节奏,请同学们听一听我拍击的是哪一条,并且能够把它模仿出来。听明白了?我们看看谁的耳朵最灵。???? (教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来,播放节奏器。)???? 生:认真聆听,猜出来后再模仿拍击节奏。???? 师:下面我们把这四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍。???? (播放节奏器,师生共同完成第一声部的节奏。)???? (2)完成第二声部的节奏???? 师:这回老师把第1条节奏做一个小小的改动,你们听一听在哪个地方出现了变化,看看谁的耳朵最灵。???? 生:找出不同之处:前面的两拍休止和后十六分节奏。???? 师:下面老师把第2条节奏也稍稍改动一下,请你们再来听一听。???? 生:后十分节奏。???? 师:好,我们把改动后的这两句节奏连同第3条、第4条节奏完整地练习一遍。???? (播放节奏器,师生共同完成第二声部的节奏。)???? (3)完成二声部的节奏???? 师:我突然之间产生了一个想法,我把这几句节奏组合到一起。看,由原来的一个声部的节奏变成了两个声部的节奏,不知同学们敢不敢挑战一下呢?(把事先准备好的条幅帖到上面,组成二声部节奏练习。)???? 师:这回我们就得分成两组了,一组拍击上面的节奏,一组同时拍击下面的节奏,听懂了吗?这一关我们能不能成功闯过,就在此一举了。各组准备好。???? 生:分成两组,合作完成二声部的节奏。???? 2、视唱曲谱???? (1)师:接下来,我们要挑战的是第二关:视唱。(出示谱例)???? 师:请同学们观察一下,这条视唱曲的节奏和我们刚才练习的节奏有什么关系。???? 生:节奏相同。???? (2)师:这回就要靠你们自己完成了。还是按照刚才的分工,一组完成高音声部,一组完成低音声部。如果有唱不准的地方,我们还可以借助我们的小乐器进行较正。小组长组织好本组同学进行学习。我们比一比,哪一组学的最快,唱的最好。??? 生:分组合作完成二声部的视唱。唱不准的音可以用乐器较正。???? (3)师:现在我们请各组分别汇报展示一下你们的学习效果。为了唱的更准确,每组可以选派3到4名同学用小乐器进行伴奏,其他同学唱谱。???? (播放电子琴伴奏1、2)???? 生:分组汇报。乐器吹得好的同学进行伴奏。???? (4)师:现在我们要集中注意力,两个小组要同时进行完成这条二声部的视唱练习。注意,两个声部的音量要均衡。希望我们这次挑战成功。????? 生:完成二声部视唱练习。???? 3、填唱歌词???? 师:现在我们还剩下最后一关:填唱歌词。请同学们打开书,我们还是各自唱各自的声部。???? (1)填唱高音声部的歌词???? 师:我们先来进行高音声部。我来唱歌曲的前半部分,你们完成后半部分的歌词填唱。(播放电子琴伴奏4)???? (2)填唱低音声部的歌词???? 师:我们说低音声部不太好把握,所以我么更要集中注意力,千万不要受声部的影响。还是我唱歌曲的前半部分,你们唱后半部分的歌词。准备好,注意后半部分又两拍休止,还有音准和节奏? (3)完整填唱歌词???? 师:最激动人心的时刻到了。接下来我们两个组就要同时进行了。不知我们的演唱会不会得到侗族人们的认可呢?在演唱之前,我还是要说一下歌唱要求:注意姿势 ,把嘴 ,吐字 ,最重要的是要面带 。我来指挥,准备好了吗?(播放伴奏6)???? 生:随琴完整演唱歌曲。?