人教版小学音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案.docVIP

《美丽的黄昏》 教学目标 通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，正确地运用轮唱的方式有感情完整表现歌曲。 二．教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》 难点：正确地运用轮唱方式来表现歌曲。 三．教具准备：相关图片、歌谱、音频。 四．教学过程： 一．轮唱练习 1.今天我们先来进行一个学声音的游戏，老师唱什么，大家就模仿老师的声音唱什么。看谁唱的最准、模仿的最像。仔细听： 师：1 1 1 1 | 1- - - | (配上柯尔文手势) 你们来. 生：。。。 3 、5 唱法同上。 2.现在我们要加深难度了，把刚才唱的这三句连起来唱成一个长的句子。看大家有没有本领把它唱出来。先听老师唱。 听：1 1 1 1 | 1- - - |3 3 3 3 | 3- - - | 5 5 5 5 | 5- - - ‖ 同学们来，齐：。。。。。 3.下面我们把这个学声音的游戏再加深难度，前面是老师唱一句，你们模仿。下面老师把刚才的这三句连起来唱，同学们一边听一边跟着模仿，这可要求大家思想要集中哦！ 老师先唱，同学们看到老师邀请的手势时你们再加入。老师会用手势提示大家。（3个柯尔文手势）。唱时注意音准，耳朵要听清楚。 我们现在开始： 教师右手（握拳）1手势，唱1 1 1 1 | 1- - - → 左手出邀请手势 → 左手1 手势 ，唱3 3 3 3 | 3 - - - （生：1 1 1 1 |1- - -） → 左手3手势，唱5 5 5 5 | 5- - - （生：3 3 3 3 | 3 - - -） → 左手5手势，师停，学生唱5 5 5 5 | 5- - -。→ 左手出示结束的手势。 师：这个游戏我们初步感受了一下，下面我们再唱一遍。同学们继续巩固，唱的时候要用耳朵听，眼要唱准。 师生再唱一遍。 师：同学们想一想刚才我们的这个游戏演唱的声音效果像不像2部轮唱的演唱形式呢？ 出示图片：什么是轮唱？轮唱的概念：演唱者分成2个或2个以上的声部，按一定的时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。 师：今天考验大家联系3个声部的轮唱，同学们分成左、右2个部分。第一部分老师先唱，第二部分即左边同学，老师给你们手势以后你们加入，学习老师的声音，你们做第二部分。右边的同学当老师给你们手势的时候，你们再加入进来做第3部分。那么现在我们就像刚才的学声音的游戏一样，依次把它们唱出来，这样就会产生3个声部轮唱的效果。我们试一试。 过程：教师唱1 1 1 1 |1 - - -，左手1手势→ 左手出邀请手势 →教师唱3 3 3 3 | 3 - - - ，左手1 手势 (2声部加入唱：1 1 1 1 |1- - - ) →教师唱5 5 5 5 | 5- - - ，左手3手势，第2声部唱：3 3 3 3 | 3 - - - 右手1手势（第3声部加入唱：1 1 1 1 |1- - - →师停， 左手5手势，第2声部唱5 5 5 5 | 5- - -。 右手3手势，第3声部唱3 3 3 3 | 3 - - - →左手收，右手出5手势，第3声部唱5 5 5 5 | 5- - -。 →左手出示结束的手势。 教授新课 师：今天我们要来学习一首用3声部演唱的欧美歌曲《美丽的黄昏》。我们先来欣赏一下歌曲，想一想歌曲是几拍子？情绪怎样的？ 初听歌曲 简介歌曲 这是一首流行于欧美的歌曲，3/4拍。旋律舒展流畅、平静优美 ，表现了黄昏时美丽的景色和教堂悠扬、连绵的钟声，给人宁静、美妙的感觉。 教师唱曲谱，学生观察有几个乐句。 师：歌曲有3个乐句，分别有不同的颜色标记出来， ① 绿色 ② 紫色 ③黄色 下面请同学们跟老师学唱歌谱。 教师只弹奏旋律，老师唱一乐句，学生唱一乐句。 跟着教师和琴完整唱歌谱。 师：通过歌曲旋律的学习，我们已经感受到黄昏景色的美妙。线面让我们带着强弱，有感情地来朗读歌词。下面请同学们跟老师一起来朗读，一二，齐。。。。 跟着教师的钢琴伴奏，完整地轻声把歌词唱1遍。 师：同学们，这首歌曲的旋律非常优美流畅，仿佛在身临其境地赞叹。如果用音乐中的力度记号去表达感情，你会怎样用这几个力度记号呢？ ①出示图片： 力度记号 mp( 中弱) 、mf （中强）、渐弱。 ②教师解说： 当你在黄昏漫步，看到如此的美景，会不由自主地赞叹：（唱第一乐句），这时远处传来悠扬的钟声，为这幅美丽的景色增添了一份灵动和诗意，不禁让人有些激动，这时歌声会逐渐增强一些，教师唱第2乐句，最后钟声渐渐地消失在迷人的黄昏中，教师唱第3乐句。 （教师描绘情景的同时出示图片，一景一乐句，先景后声。） ③师:同学们看我们这样用这几个力度记