人教版小学四年级音乐上册《月亮月光光》教学设计.docVIP

四年级音乐教案欣赏《月亮月光光》 [执教年级] 四年级 [教学内容] 《月亮月光光》 [执教课型] 唱歌课 教学目标 师：这首充满乡土气息的歌词讲述了什么内容？你的脑海里呈现了怎样的画面？生纷纷回答。师：在田中的房屋在皎洁月光的印照下，格外的甜美，好像美丽的花园。 学唱歌曲：那这首歌曲旋律起伏大吗？是用什么速度演唱的？生：旋律起伏不大，速度是稍慢的。同学们说的很好，我们用稍慢的速度来演唱歌曲，体会歌曲所要表达的意境。 那这样的速度对表演这首歌曲起什么作用？生纷纷回答师：歌曲稍慢的速度使歌曲更加柔美，更加深情。好，我们带着这样柔美深情地声音再来演唱一遍。7、尾声处理：师：尾声把我们带入了怎样的意境？生回答。师：最后的尾声让我们沉醉在这迷人的月色中。 三、处理歌曲 师：歌曲的意境很美，但同学们的声音还没有完全的表现出来，讨论一下，我们怎样唱才能表现出歌曲的意境？（生讨论，教师提示学生可以从速度、力度等方面进行处理。) 跟着歌曲的伴奏用和谐美妙的声音完整演唱歌曲。师：柔美的声音，流畅的旋律，勾勒出一幅月夜的美景，让人为之神往。 四、拓展 关于月亮的诗句 师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的诗句吗？ 生纷纷回答。（举头望明月，低头思故乡；海上生明月，天涯共此时但愿人长久，千里共婵娟苏轼《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 五、小结： 师：（播放《弯弯的月亮》），我们这节课要在优美的乐曲中结束了，无论是经典的诗句，还是安谧祥和的歌曲，都让我们进入美轮美奂诗情画意的美景。我们享受着音乐给我们带来的美，让我们以更积极的心态，去面对生活,去创造更加美好的未来！下课 教学反思： 《月亮月光光》这课对于四年级学生来说我首先让学生，做为音乐老师不能剥夺学生玲听音乐的权力，一首乐曲让学生通过自己的听去充分体会音乐中美和丰富的情感。重视听的教学，强化听的功能。