鲁教版小学音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学实录.docVIP

鲁教版小学音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学实录 【教材分析】 《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅，节奏感较强，具有舞蹈性。歌曲为三个乐句的一段体结构，每个乐句为四小节。节奏具有我国民间欢庆节日的锣鼓的特点。 【教学目标】 1、通过《苗家儿童庆丰收》的演唱，感受苗族儿歌的风格特点，体验苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。并用喜庆、热烈的歌声表达和感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。 2．通过组织学生学习简单的苗族舞蹈及为歌曲加入打击乐器的伴奏，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美能力并促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。 3、 掌握 和 两种节奏，感受歌曲三、四句的不同变化，以更好的演唱歌曲，表现出歌曲欢快的情绪，在掌握这些音乐要素的同时培养学生听辨能力、音乐表现力等。 教学重点 能够用欢快地、热烈的情绪演唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。 【教学难点】 1、能够准确掌握，附点节奏：×、× × × ︱ × 2、感受歌曲三、四句的不同变化。 【教具准备 钢琴、多媒体教学课件、节奏卡、铃鼓、双响筒 【教学方法】 情景导入法、示范讲解法、聆听法、模唱法、小组合作法、鼓励评价法、律动表演 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣 1、师：同学们，老师觉得我们班的小朋友是最守纪律也是最聪明的，所以今天老师要带大家去一个美丽而神秘的地方看看，大家想去吗？（生答） 2、播放苗族山歌及服饰 师：从歌声和他们的服饰中，同学能看出这是哪里？（生答）看过短片，你印象最深的是什么？（生答） （设计意图：从听和看入手，将苗族的音乐和服饰展示给学生，引起学生的兴趣，有利于这节课更好地开展） 3、播放课件：苗族的有关知识。 那里的人不仅服装和我们不同，就连他们的音乐也很有特色，另外，我们还能看到他们喜欢的几种乐器。 4、介绍芦笙、铜鼓。（出示课件） 芦笙是由竹管插在笙斗里面制作而成的，它是苗族人们最喜欢的乐器之一，演奏时双手捧着芦笙（欣赏一段由苗族人们演奏的原汁原味的芦笙独奏曲） 5、 除了芦笙苗族还喜欢铜鼓。（铜鼓）——出示图片。 它是由铜制作而成的，它的音清脆、响亮，苗族人们喜欢敲着鼓点为歌曲伴奏。 下面老师要和大家做一个小游戏，老师用铃鼓敲节奏，同学们拍手模仿，看看谁模仿的最像？ ①× × × ∣× × × ②×、× × × ︱ 在各种节日里，苗族人民总是载歌载舞来庆祝他们的节日，以此来表达他们对美好生活的向往。 （设计意图：通过观看苗族民族风情的视频片段，充分调动学生学习的兴趣，同时丰富学生对民族文化的了解。） 二、参与实践，体验音乐 （过渡语）：苗族人民不仅能歌善舞，还十分热情好客，当远方的客人来到苗族山寨，他们会用美酒、歌舞来欢迎客人们，还邀请客人和他们一起跳舞，如果小朋友和他们一起跳舞，他们会非常高兴的。今天我们就来一起学习这首歌曲《苗家儿童庆丰收》——（出示课题）这首歌的音调非常好听，它是由苗族芦笙调填上歌词而成，歌曲还加入了鼓点，现在我们先来欣赏一下。 1、初步感受音乐 通过《苗家儿童庆丰收》的动画音乐让学生感受苗家儿童的生活及音乐的情绪。 （设计意图：以情趣调动学生的听觉，培养学生听觉记忆力） 2、教师范唱（请学生注意教师钢琴中模仿鼓的节奏，并试着拍一拍） 3、出示鼓点节奏，请学生逐一拍出节奏。 ①× × × ∣× × × ②×、× × × ︱ （教师纠正错误并示范，强调附点节奏的正确打法） 4、出示课件，引导学生归纳歌词。 我们已听了两遍歌曲，谁能告诉大家这首歌曲唱的是什么内容？（出示课件） 吹（ ）敲（ ）（ ）庆丰收 你吹我敲多热闹，年年添幸福吔 5 （１）教师弹奏歌曲并随节奏朗读歌词。 （２）学生跟随电子琴朗读歌词。 6、学唱歌曲 （1）学生随琴用la来模唱歌曲； （2）随琴唱歌词。 （3）用多种形式练唱歌曲：师生接龙——分组唱等 （4）歌曲处理。注意歌曲后两句相似，让学生找出不同点，注意歌曲情绪的把握。 教师再次演唱后两个乐句： ① 1 21? 6 1 ︱1 5? 3 ︱1 3? 2 1 ︱6? 6 0 ︱ ????? ? 多热? 闹， 年年 添幸? 福? 吔??? ????? ② 1 21? 6 1 ︱1 5? 3 ︱1 3? 2 1 ︱6? 6 0 ???? 你敲? 我敲? 多热? 闹， 年年 添幸? 福? 吔 请学生听后说出它们的区别。 提问：应该怎么去演唱这两句？（第二句唱的比第一句更强一些） （5）按照学生提出的建议演唱歌曲后两句。 （6）请学生完整欣赏歌曲演唱录音。提问：