鲁教版小学音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学设计.docVIP

鲁教版小学音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学设计 　 授课年级：二年级 设计思路： 鲁教版小学“音乐”第四册（二年级）的《苗家儿童庆丰收》是一节表现浓郁民族风情的课。在教这一节课时，我首先创设浓郁的少数民族情境，让学生初步了解苗族的服饰、音乐，感受苗寨风情，激发他们的学习兴趣。二是在课堂上通过游戏、模仿、学唱、启发、思考等手段让学生在理解的基础上掌握本首歌曲，并在各项活动中运用喜庆、优美、热烈的歌声表达，感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。在多次直观的听觉体验中，有效激发学生兴趣，使学生走进音乐、享受音乐。通过学生游戏，使他们从肢体、听觉方面进行节奏训练。 教学目标： 一、学会并有感情地演唱歌曲。 二、掌握歌曲中附点八分音符的正确拍奏。 三、能够积极主动地用各种方式表现、创造音乐。 教学重点与难点： 　　一、学会歌曲并有感情地表现。 　　二、能正确拍奏歌曲中的节奏。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 组织教学 音乐律动 播放音乐，学生跟老师一起律动。 [设计思路：在欢快的音乐声中做动作，既活跃了课堂气氛，又训练了学生的乐感和节奏感。] 二、导入：播放视频，感受苗族歌舞场面。 [设计思路：在直观的画面中让学生了解苗族的歌舞场面，使学生对苗族的音乐有了最直接的感受。] 三、 1、节奏游戏 [设计思路：利用学生喜欢的拍手游戏，让学生初步感受节奏，为歌曲中节奏的难点解决做好铺垫。] 2、引出苗族最喜欢的两种乐器。 认识芦笙、铜鼓并感受芦笙的音色。 [设计思路：让学生初步认识并感知这两种乐器的音色，了解这两种乐器在苗家音乐中的重要性，并在模仿与一次次的感受中学会正确地拍击节奏。] 3、按节奏读歌词 [设计思路：在熟悉了节奏型之后，按节奏读歌词为歌曲的顺利学习打下基础。] 四、学唱《苗家儿童庆丰收》 1、初听 播放《苗族儿童庆丰收》整体感受歌曲的情绪。 学生聆听并感受苗族儿童庆丰收时的喜悦心情。 2、师范唱，生复听 在感受情绪的基础上，仔细聆听歌曲中拍手的节奏，为老师的演唱伴奏。 [设计思路：二年级的学生年龄较小，如果一下就提出几个问题，他们不但很难完成，而且会出现思维混乱，没有重点。这样先感受再听歌曲内容的方式在每一次聆听都给了学生明确的任务，他们在一次次聆听中逐渐了解并熟悉歌曲。] 3、跟琴小声哼唱，师即时指导。 [设计思路：在已经完整聆听两遍歌曲后，学生对歌曲已经有了印象，这时跟琴小声哼唱对建立好的音准概念有很大的帮助。] 4、放声演唱 [设计思路：歌曲基本学会后，学生首先会有大声歌唱完整演唱的欲望，这时给他们机会教学效果会事半功倍。] 5、多种方式巩固歌曲 [设计思路：记忆是在不断的重复中建立的，通过多种方式的练习既巩固了歌曲又避免了枯燥的练习方式，非常适合低年级的孩子。] 6、创编多种表现方式 [设计思路：拍手、跺脚、拍桌子、跳简单舞步等方式都可以让学生感受到人们可以用许多种方式来表达自己内心的情绪，音乐对于人类情感的抒发有着非常重要的作用。] 五、在歌舞中再次表现苗家丰收的喜悦心情。 [设计思路：创设篝火晚会的情境让学生真切的体会苗家丰收的喜悦，并在歌舞表演中达到本节课的高潮。] 六、说收获 [设计思路：通过让学生说收获，可以再次回顾本节课所学的知识及感受，让学生明确自己的学习方向。] 七、小结 2