鲁教版小学音乐二年级下册《苗家儿童庆丰收》课堂实录.docVIP

《苗家儿童庆丰收》 一、导入： 师：今天，老师邀请了一群小朋友来做客。（图片）我们国家有五十六个民族，你能猜猜这些小客人是哪个民族的吗？（。。。）老师来告诉大家，他们是一群苗族小姑娘。今天她们穿的这么漂亮，原来是要去参加一个盛大的庆祝活动。你听，悠扬的歌声已经响起来了。（视频《太阳鼓》片段） 师：你都看到了什么？听到了什么？ 师：啊，歌声真是太美了，小朋友乐得直拍手。123,321.1234567.来咱们也来拍一拍。（师领拍） 师：拍得真整齐，就是因为大家拍的节奏完全一样，所以声音才会这么整齐。看老师把刚才的节奏贴到黑板上。再来一次，（师生齐拍） 师：真好玩，可苗家的小朋友觉得还不过瘾，他们请了两个乐器朋友来帮忙。（图片）瞧！这是芦笙，把竹竿插在笙斗上就是芦笙了，你听芦笙开始唱歌了。在苗族人民心中，芦笙的音调就像“母亲”的声音，芦笙已经成了母亲的化身。苗家世世代代对他都无比的崇敬。 还有一位朋友呢，就是它——铜鼓，用铜制作的，声音清脆响亮。铜鼓在苗族人民心目中特别神圣，平时铜鼓都放在鼓主家中，只有到重大节日，才会把鼓“请出来”。鼓是苗族人祖先的象征。 师：有了芦笙和铜鼓的帮忙，小朋友们拍的更高兴了。（师边拍边说吹芦笙，敲铜鼓，苗家儿童庆丰收）伸出小手，老师说一句，你们说一句。 师：学的可真快！现在老师说一句，你们在跟的时候只张嘴不出声，像老师这样。明白了吗？试一次！ 师：又拍又说还是不过瘾，怎么办，干脆，唱起来！听一听他们是怎么边唱边拍的。（播放音频）边听边引导学生注意拍手的部分。 师：谁能上来指一指刚才他们在哪几个地方拍手的？ 师：今天咱们就一起来学唱这首苗族歌曲《苗家儿童庆丰收》，这是一首2/4拍子的歌曲，由苗族芦笙调填词而成。 师：现在再听老师来演唱一遍，你们帮老师拍手伴奏好吗？（师唱生拍） 师：咱们跟琴小声的哼唱一下，该拍手的地方还是继续拍手。注意听清楚老师的前奏。（跟琴唱2到3遍） 师：同学们的声音可真好听，拍的也很整齐。歌曲中拍手的地方我们可不可以用别的动作来表现一下？听说咱们班的小朋友特别有思想、有创意，谁能来帮老师想个好办法？（启发孩子：拍肩、拍腿、跺脚）分别演唱一遍。 师：我们除了利用自己的身体发出声音，生活中还有很多东西我们都可以用。现在迅速得找一找，老师偷偷地在你的座位下放了一样宝贝。嘘。轻轻的拿出来，看谁的小宝贝最听话。拿到小棒的同学在吹芦笙后面该拍手的地方我们变成敲小棒，一起试试。 师：拿到了铃鼓的同学，咱们在敲铜鼓后面拍节奏的地方敲一敲。 师：后面这句最长的节奏拿这两种乐器的同学一起敲，其余的同学边唱边拍。咱们一起试试看。 师：咱们班的同学就是聪明！配合得这么好！好，快把你的小宝贝藏起来，轻轻的放，比比看谁的小宝贝最听话。 师：嘘，你听，村里的广播响了。“孩子们，告诉你们一个好消息：今年咱们村获得了大丰收，请你们马上赶到广场，参加篝火晚会。（图片）那还等什么，赶紧出发吧！（放音乐苗岭的早晨）边放边跟老师学动作。 师：终于到了，哎，这篝火晚会没有篝火怎么行啊，我们用什么来表现一下篝火呢？看看我们身边有没有能用的东西。（引导学生找到纱巾） 师：纱巾怎么表现篝火啊，谁能说说你的想法，（师引导学生挥舞纱巾）。你的主意可帮了我们的大忙了，谁还想来演篝火？ 师：篝火在最里圈，现在谁表现最好老师就让他围着篝火跳舞。 师：手里拿乐器的同学准备好了吗？咱们的歌唱家们准备好了吗？（播放音频）师：啊，玩得太开心了，真是个难忘的丰收节呀，苗家人获得了大丰收，那你这节课有什么收获呢？谁想跟大家分享一下？ 师：少数民族的音乐给我们带来了这么多的快乐，下一节音乐课你们的音乐老师将会带你们走进新疆，去那里展开一次奇妙的音乐之旅。 今天的课就上到这里，同学们，再见！谢谢大家！