人教版小学音乐三年级下册《少先队植树造林歌》教学设计.docVIP

? 《少先队植树造林歌》教学设计 ?教学目标： 1.学习歌曲《少先队植树造林歌》，指导学生听辨歌曲情绪，引导学生以欢快、活泼的情绪，饱满而有弹性的声音演唱歌曲，表达少先队员种树时愉快的心情及盼望小树快快长大的美好心愿。 2根据歌曲创编简单的动作，用律动的方式进行表演。 通过模唱、范唱、节奏训练，使学生体会连音线、换气记号、休止符在歌曲中的作用及唱法。 教学内容： 《少先队植树造林歌》是小学音乐人教版三年级下册第四单元“绿色的梦”中的一首歌曲。本单元集中介绍了以保护环境以及描绘美丽大自然的音乐。此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的， 歌曲为C大调，4/4拍，一段体结构。前两小节是主和弦五音开始下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得轻快、活泼。第三、四小节节奏舒展，旋律上扬，给人以开阔、舒畅之感。第五、六、七小节形成从主和弦——属和弦——下属和弦的转换，音乐显得错落有致。第八小节旋律从高音之快速地级进下行，第九小节稳稳地在主和弦上站住。虽然只有九个小节但整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，完整地表达了少先队员植树时的愉快心情以及绿化祖国的美好心愿。 师：美妙的音乐将我们带到了山清水秀的大自然，大家看这里的天是多麽的蓝，树是多麽的绿，多么美丽的景色啊！（出示大自然图片）可是你们知道吗！由于人们砍伐了大量的树木，毁坏了大量的森林，生态环境已遭到严重的破坏。（播放植被破坏，水土流失的图片。 师：看了这组图片大家有什么想法？我们应该怎么办那？同桌之间可以讨论一下！学生讨论，得出结论：植树造林，爱护我们身边的，保护我们赖以生存的环境。 二、层层深入，感受音乐。 师：老师发现大家的想法都非常好，老师真为你们感到骄傲。那么谁知道植树节是哪一天那？ （当学生提到种树时，提出此问题） 师：下面老师要为大家介绍一些新朋友，他们个个是植树小模范，而且今天他们还为我们带来一首歌，我们边听歌曲边来认识他们吧。播放《少先队植树造林歌》初听《》，说说歌曲的情绪和歌曲的内容。 2）（师）你们吗？看看老师是如何的。（教师边唱边表演） 3）引导学生感知少先队员植树时的愉快心情以及盼望小树成长的美好心愿。 ）教师出示， 教师范唱歌谱，学生体会连音线、换气记号、休止符在歌曲中的作用及唱法。 1、一、二小节出现了许多的休止符，遇到它要怎么办？对，休止符像歌曲中的红灯，遇到它要马上停，此处要用轻巧、有弹性的声音演唱，以便能及时刹车。（指生唱,生体会唱） 2、五、六小节出现许多连音线，有什么作用？这里要怎样唱？师用两种唱法，生体会哪种唱法好，并模仿用圆滑、连贯、优美的声音唱。 3、你还觉得哪句难唱？最后一句3个小节，一口气唱完会很累的，所以作曲家在这里加上了一个记号，你知道它叫什么？像不像小鱼的嘴巴，老师编了一句顺口溜：换气记号像鱼嘴，探出水面快吸气。师生做快吸气动作。 4、在这个地方的换气记号要唱前急吸一口 气，用饱满充满弹性的声音演唱好 我们?少先?队?员把｜小 树?种在?祖 ｜国的土地?上｜，随琴唱此句歌谱。 5、完整唱好此句。（注意换气记号） 6、同学们用弹性和圆滑的声音演唱第一段。 7、随录音轻声学唱2、3、4段。 8、随琴完整有表情地演唱歌曲。 9、分四小组随音乐分别演唱四段歌词，比一比哪一组的歌声最动听。 四、创编律动，表现音乐。 学生分小组创编，表演展示。 2、教师伴奏，请学生一起来表演自己创作的小律动。 3、请一部分学生在黑板上画上自己喜爱的树林或者写下自己对小树的美好心愿。 五、拓展与小结 师：春天多么美大自然多么好，可环境污染生态被破坏会让大自让离我们越来越远，人类只有一个地球，“爱护地球、保护地球”是我们永恒的追求。虽然已经过了3月12日的植树节，但是让山更清，让水更绿是我们共同永恒的企盼。课后请同学们收集“春天”、“绿色”的各类体裁的艺术作品，下节课在全班交流。 （听《少先队植树造林歌》音乐走出教室）