湘教版小学音乐六年级上册《邮递马车》教学实录.docVIP

《邮递马车》课堂教学实录 一、导入 随音乐律动，走进教室。师：同学们，你们听，远处渐渐传来了下面就让我们坐上小火车，快乐的奔向教室吧！（将学生分为三个小队，男女同学穿插排列，就三个弧形的小组而坐） 师：刚刚我们大家伴着汽笛声，快乐地坐上了小火车，走进了我们的教室。那么，同学们，你们知道吗？在以前交通还没有这么发达，没有火车的年代，人们就不容易去的了这么远的地方。那么大家想要联系对方的时候，怎么办呢？ 生：写信。 师：小朋友们真聪明。那这些信又是谁给他们送过去的呢？ 生：信鸽，邮递员叔叔。 师：你们听邮递员叔叔在没有火车的年代，坐上了帅气的马车，装满了信件，走向了千家万户。今天一大早他就出发了，他将把三封信送给你们，大家想不想要？生：想要。 师：今天王老师就化身为了一名邮递员。看看我这精彩的一天吧。铃铛的声音、马蹄的声音马车带来快乐的信息、聚精会神的听0? 0? 5｜3?5 ?3? 6｜5? 6 ?5? ｉ｜5? ｉ? 5? ??4｜?2? ?4 2｜ ?? 传 啊 传 啊 传 啊 传 啊 传 啊 ?传 啊 ?传? 啊 传 啊 ?? 女???男??? 女??? 男??? 女???? 男???? 女???? 男第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。 第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。××? ××|××? ××|××? ×— 学生：我、我来······ 师：同学们，我们看看本节课哪个小组获得了本节课的冠军。（出示班级量化表） 四、课后拓展及总结 今天这节课我们学习了一首非常好听的日本歌曲--《邮递马车》，大家也能比较顺利的把歌曲给演唱了下来非常棒！课后大家讨论一下，怎样把这首歌唱的更好听些？用什么乐器来伴奏最能体现歌曲的意境？ 下课！