摩擦力教案 Word 文档.docVIP

第 ??周 ??第 ????节 第 ?? ?课时 课型：新授课 课 ???题 第八章 ???第3节 摩擦力 教学目标 知识与技能 1．知道摩擦力是如何产生的。2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3．知道摩擦的利与弊。 过程与方法 1．通过观察和实验，感知摩擦力的存在。 2．通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的关系， 3 并使学生尝试运用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。 情感态度与价值观 1．通过探究，使学生体验到自主合作探究的乐趣，培养学生实事求是的科学态度。 2．通过对知识的应用，使学生认识到物理知识的重要性和对社会的价值。 教 学 重 点教 学 难 点 　教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。 教学难点：设计探究实验。。 （一）创设情境，实验引入：观看花样滑冰表演 同学们看到运动员用力一滑，能够滑得很远，但让运动员在泥地上滑滑看，也能滑的远吗，同学们想一下这是由于什么得缘故？ （二）新课学习 1、认识什么叫摩擦力： 先请同学们把手平放在桌面上，手心朝下，一起来做几个动手实验。 (1)手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (2)手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (3)手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；进而引入摩擦力的定义及种类。并进一步指出，滑动摩擦是初中学习的重点。 2 、摩擦力产生的条件： 两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上； 两物体要发生或已经发生相对位移； 　两物体之间要有压力。 3．探究摩擦力的大小与什么有关 　　你认为摩擦力的大小与什么有关？请同学大胆猜想。 摩擦1，探究摩擦力的大小与什么有关 设计实验 进行实验 最后得出正确结论：滑动的大小既跟压力大小有关又跟接触面的粗糙程度有关。、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法由学生讨论并举出相应的事例，准备适当的录像材料丰富学生的知识，最后由学生总结出结论。结论：通过增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大有益摩擦。通过减小压力、减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使两个互相接触的摩擦面彼此离来(加润滑剂)，可以减小有害摩擦。 摩擦力产生的条件：（1）两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上； （2）两物体要发生或已经发生相对位移；（3）两物体之间要有压力。? 通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的关系，并使学生尝试运用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。 教法 实验法 ??总结法 学 法 指 导 学生观察试验 ??总结实验规律 ??得出结论 ??家庭作业 书后习题1 2 3 一 摩擦力 板 书 设 计 教 学 后 记 ?