中华书局版九年级历史下册第14课《世界格局的演变》学案设计.docVIP

第14课《世界格局的演变》学案设计 　 【学习目标】 一、课标要求： 初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。 二、学习目标： 1.知道两极格局结束后世界形势的基本特点； 2.以科索沃战争等历史事件为例，了解世界格局的多极化趋势。 【学习重点】 两极格局结束后世界形势的多极化趋势；对科索沃战争的正确认识。 【学习难点】 世界政治格局多极化的必然趋势；和平与发展是当今世界的两大主题。 【教学方法】先学后教 当堂训练 【课时安排】一课时 【教学过程】： 导入语：上节我们学习了第13课《东欧剧变和苏联解体》，知道了东欧剧变和苏联解体对当代世界格局的影响。这一节我们继续学习冷战后世界格局发生的一系列新的变化对当代世界历史发展产生的影响。首先让我们回顾一下前面的我们学习的主要内容。 一、 温故知新 1. 冷战时期美苏争霸的原因是什么？（为了争夺世界霸权）形成了怎样的世界格局？（两极格局） 2.东欧剧变和苏联解体后对世界格局产生的影响是什么？（标志着两极格局的结束） 过渡语：两极格局结束后，世界历史的发展会呈现什么样的趋势呢？这一节我们通过学习第14课《世界格局的演变》来了解这一史实。 （板书课题，明确目标） 二、导入新课，明确目标： 【学习目标】 1.知道两极格局结束后世界形势的基本特点； 2.以科索沃战争等历史事件为例，了解世界格局的多极化趋势。 三、新课学习： 自学指导一： 1、自学内容：独立阅读教材P76 —P77““冷战”结束与“一超多强””一目； 2、自学方法：认真阅读教材，大字部分认真读，小字部分快速读，在自读过程中做好圈点勾画，并标注出自己有问题的地方。 3、自学时间：5分钟 自主学习： 1.“冷战”结束后世界格局暂时形成了什么样的局面？ 2.“一超”的目的是什么？ 3.“多强”的发展情况怎么样？ 4.“一超”与“多强”之间是什么样的关系？ 讲述：看完能找到答案的请举手回答。（学生回答后点评） 整合强化： “冷战”结束后，世界格局暂时形成了“一超多强”的局面。 过渡语： “一超多强”的局面形成后，世界格局将呈现什么样的发展趋势呢？下面我们通过学习“世界格局的多极化趋势”来了解这一史实。 自学指导二： 1、自学内容：独立阅读教材P78 “世界格局的多极化趋势”一目； 2、自学方法：认真阅读教材，大字部分认真读，小字部分快速读，在自读过程中做好圈点勾画，并标注出自己有问题的地方。 3、自学时间：3分钟 自主学习： 1.苏联解体后新的世界格局形成了吗？ 2.随着经济全球化的发展，世界格局呈现的什么样的发展趋势？ 3.科索沃战争给我们什么样的启示？ 讲述：看完能找到答案的请举手回答。（学生回答后点评） 探究质疑： 1.在“一超多强”的形势下，影响世界和平的因素有哪些呢？ ①霸权主义、强权政治；如科索沃战争、伊拉克战争； ②地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；如科索沃战争、巴以冲突； ③恐怖主义；如”9.11”事件。 2. 多极化趋势对世界历史发展有什么影响？ ①有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序； ②有利于发挥联合国的作用； ③有利于维护世界的和平与稳定； ④有利于大国关系缓和； ⑤对广大发展中国家来说，是机遇又是挑战； ⑥使世界经济发展出现两个主要趋势——经济全球化和区域经济集团化。 整合强化： 当今世界政治格局发展的趋势是多极化趋势。 在世界格局的多极化发展趋势中，霸权主义和强权政治对世界和平造成了极大的威胁。 和平与发展是当今世界的两大主题。 过渡语： 以上我们学习了当今世界格局发生的变化，同学们能不能说一下，20世纪以来世界格局发生过几次变化吗？ 拓展延伸： 20世纪世界格局发生过几次变化？ ①一战后，西方大国主导巴黎和会和华盛顿会议，形成凡尔赛——华盛顿体系，二战爆发后该体系瓦解； ②二战后形成美苏两极格局； ③苏联解体后两极格局结束，世界暂时形成“一超多强”的局面，世界格局正向多极化发展。 升华提高： 1. 世界人民应当怎样制止战争，维护世界和平？ ①共同反对霸权主义和强权政治； ②国际事务中应当充分发挥联合国的作用，和平解决国际争端； ③努力发展本国经济，提高综合国力，避免遭受别国侵略。 2. 在世界格局的多极化趋势中取得有利地位，你认为中国应该做哪些努力？ ①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力， 提高我国的综合国力； ②加强与各国的友好合作，提高应对突发事件的能力； ③积极参与国际事务，在国际事务中发挥更大的作用； ④反对霸权主义、强权政治，恐怖主义等。 四、要点归纳：（3分钟） 苏联解体91年，两极格局至此完。一超多强暂形成 ，多极格局未定型。 美国全球战略定，欧日中俄实力强。北约轰炸南联盟，违背法则挑战争。 中国使馆被炸平，国人义愤填胸膺。和平发展是趋势，综合国力要提升。 过渡语：通过对本节课的学习，我们知