人教版初中语文八年级上册第27课《短文两篇》之《记承天寺夜游》第一课时教案.docVIP

记承天诗夜游 苏轼 　 第一课时 一、导入新课 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，今天我们学习的苏轼的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。 出示学习目标 1.了解作者、写作背景。 2.听读课文，读准字音节奏。 3.翻译全文，整体感知文意。 三、讲授新课 自学指导一 结合手中资料及课下注释，了解作者、写作背景。 自学检测练一 走进作者： 苏轼,字 ____ ，号 ________ ，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 他在宋词中有特殊贡献，开创 一派，他的词《 》（明月几时有）、《 》等是宋词中的不朽作品。散文代表作有《 》、《 》、《石钟山记》等。诗《题西林壁》中有“ ”的名句。 写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。 政治上失意的苏轼 苏轼政治上既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼累官至端明殿学士兼翰林侍读学士。因讥讽朝政被贬任杭州通判；历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位，召至京师，任中枢舍人、礼部尚书。后又与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州。后又因哲宗亲政启用新党，他又被一贬再贬，直至贬到海南，宋徽宗登基大赦天下，他北返时在常州逝世。 资料链接： 张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 要点归纳： 知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。 自学指导二 正确朗读课文。 自学要求：听读课文，注意读准字音、读清节奏。 自学检测练二 1、读准字音： 相与( ) 藻( ) 荇( ) 2、读清节奏： 念/无与为乐者 遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明 水中/藻荇交横 盖/竹柏影也 但/少闲人//如吾两人者耳 自学指导三 对照注释，口头翻译课文，整体感知文意。 自学要求： 1、参照注释，联系上下文，独立翻译，勾画疑难。 2、同桌互译，小组交流，质疑解惑。 3、翻译全文，落实重要词语和句子。 自学检练三 1、解释划线词语。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 欲：将要。 户：门。 欣然：高兴的样子。 行：走动。 念：想到、考虑。 乐者：游乐...的人。 遂：于是，就。 相与：一起。 步：散步。 交横：交叉错杂纵横。 盖：原来是。 但：只是，不过。耳：罢了。 翻译下列句子。 月色入户，欣然起行。月光从门射进来，我愉快地起来行走。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 （我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 （4）怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 （5）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院里散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这