校本教案 老狼打错了主意.docVIP

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校本教案 老狼打错了主意

校本课程教案 课 题 老狼打错了主意 任课教师 杨程引 课时 一课时 教 学 目 标 1.从故事的阅读中使学生明白故事中浅显的做人做事的道理 2.使学生亲近阅读,对阅读产生兴趣 教学重难 点 使学生亲近阅读,对阅读产生兴趣 教 学 准 备 课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 导入:大象是个高大威猛的动物,但是他从来不欺负小动物,而且特别懂礼貌。可是,有一天,它不小心把其它的动物的房子屋顶撞歪了,却还接着把房子弄得倒塌了,这到底是怎么回事呢? 让我们一起来看看这篇故事吧。(课件) 教师读故事第一自然段 提问:同学们,你们认为旧房子该不该打扫卫生呢? 教师读故事二至四自然段 提问:你觉得大象怎么样? 教师读故事五至六自然段 提问:你觉得老狼这样做对吗? 生看课件 学生认真听故事 生思考后回答:房子再旧,整洁还是需要的。 学生认真听故事 生思考后回答:大象课真懂礼貌。 学生认真听故事 生思考后讨论并发表自己的观点 情境导入,生学生产阅读的兴趣 了解故事的内容 使学知道房子再旧,整洁还是需要的 让学生体会要懂礼貌 培养生明辨是非的能力 教师读故事七至八自然段 提问:大象为什么要这样做呢?你明白吗? 教师读故事第九自然段 孩子的画 读了这个故事,可爱的你一定为大象拍手称快吧!想象一下,老狼那垂头丧气的样子,或者是大象弄倒塌的房屋,赶快用你手中的笔画出来吧! 请同学展示自己的画并讲一讲自己画的是什么? 大家评一评 学生认真听故事 生思考后讨论并发表自己的观点 生明白胆小怕事和文明礼貌的不同 生想象后画在纸上 生展示自己的作品 大家评一评 培养生的口语表达能力 使生明白胆小怕事和文明礼貌的不同 让学生展开想象的翅膀,培养生的想象能力 培养生的动手能力 培养生的审美能力 教学 反思 课 题 森林里德小刺猬 任课教师 杨程引 课时 一课时 教 学 目 标 1.从故事的阅读中使学生明白故事中浅显的做人做事的道理 2.使学生亲近阅读,对阅读产生兴趣 教学重难 点 使学生亲近阅读,对阅读产生兴趣 教 学 准 备 课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 导入:我们每个人都会结交很多的朋友,可哪个才是自己真正的好朋友呢?当朋友遇到什么事情的时候,你该干什么呢?小刺猬今天就想出了一个妙招,它终于发现了它很多的好朋友…… 让我们一起来看看这篇故事吧。(课件) 教师读故事一至二自然段 提问:同学们,你们有什么好办法吗? 教师读故事第三自然段 提问:你觉得刺猬的想法怎么样? 教师读故事四至六自然段 提问:你觉得他们是刺猬的好朋友吗? 生看课件 学生认真听故事 学生展开想象的翅膀想办法 学生认真听故事 评价刺猬的想法 学生认真听故事 评价刺猬的朋友们 情境导入,生学生产阅读的兴趣 了解故事的内容 发动学生的积极性,进入故事中去思考 培养学生对事物的评价能力 培养学生对事物的评价能力 教师读故事七至九自然段 提问:请你评一评狐狸的做法 教师读故事第十自然段 孩子的画 小刺猬太有意思了,读完故事,哪个情景醉让你难忘呢?或者是让你想起了什么?敢快拿出手中的笔画画吧! 请同学展示自己的画并讲一讲自己画的是什么? 大家评一评 学生认真听故事 明白这就是当坏人的下场 明白了怎样才是真正的好朋友 生想象后画在纸上 生展示自己的作品 大家评一评 明白这就是当坏人的下场 明白了怎样才是真正的好朋友 让学生展开想象的翅膀,培养生的想象能力 培养生的动手能力 培养生的审美能力 教学 反思 课 题 兔子和青蛙 任课教师 杨程引 课时 一课时 教 学 目 标 1.从故事的阅读中使学生明白故事中浅显的做人做事的道理 2.使学生亲近阅读,对阅读产生兴趣 教学重难 点 使学生亲近阅读,对阅读产生兴趣 教 学 准 备 课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 导入:说起兔子,我们都知道它跑得快,其实它还特别胆小呢!小白兔们,常常唉声叹气地觉得老天对它们不够公平。可有一天,它们遇见了更胆小的青蛙,它们一下子就好像明白了很多道理…… 让我们一起来看看这篇故事吧。(课件) 教师读故事一至三自然段 提问:同学们,你们有过这样的感觉吗? 小结:我们可不能学小兔子这样的悲观。不能像小兔子一样不停地担心自己会有多倒霉。 教师读故事第四自然段 教师读故事第五自然段 提问:我们平时应该怎样? 生看课件 学生认真听故事 学生回答 学生思考 学生认真听故事 兔子知道原来还有更胆小的小青蛙啊 学生认真听故事 发动学生的积极性,进入故事中去思考 情境导入,生学生产阅读的兴趣 了解故事的内容 故事联

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