上海大学本科教学工作 迎评工作汇报文档.pptVIP

结束语 各高校能够在一起对评估工作进行交流，共同研讨，互相学习 校情不同，方法也将不同 倡导和营造健康向上的评估文化：教育部行政部门、专家组、省市教委(教育厅)、学校都要在评估过程中各自准确定位，发挥各自应该发挥的作用，一起来逐步形成健康向上的评估文化，最终引领我国高校的评估工作走向辉煌。 * 谢谢大家！ 不当之处请批评指正！ * 端正思想 扎实工作 迎评创优　上海大学本科教学评估工作汇报 叶志明 2005年3月26日 * 汇报要点 思想方法 评建历程 四种意识 五条经验 六个关系 * 背景 上海大学于2003年10月18日～24日接受教育部专家组的评估 2004年6月教育部发文：2003年42所高校本科教学工作评估中，上海大学等20所高校获得“优秀” * 学校自身发展的需要－是“我要评” 1994年四校合并，问题多多…… 统一到评估指标体系上来，发扬优良传统 探索学分制下几万名学生学校的管理模式 探索学校教学质量监控体系 思想方法 * 自评是促进问题和困难得以解决的抓手 例如：考试问题？毕业设计问题？学生实习实践问题？课堂教学质量和秩序问题？经费投入问题？教师精力投入问题？…… 有些是学校的问题，有些是我国高等教育发展中的共性问题与难点问题，是进程中的问题 发展、辩证的眼光看问题 问题发现了，看到了，解决问题的办法正在探索，有些问题正在被解决之中 思想方法 * 实事求是的定位是