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谈谈普通话教学中说话的辅导 唐山师范学院 张学鹏 在普通话测试中，说话这个测试项占40分，在四个题型中占的分值最高。说话时没有文字凭借，所以受测者要一边考虑说话内容，一边注意声、韵、调，同时还要注意词汇、语法规范，确实有一定单独。笔者在测试中发现，很多受测者因为准备不充分，没有发挥出实际水平，得分偏低。有的考生普通话水平较高，但是因为无话可说，流畅度、时间都被扣分；有的考生有话可说，但是因为没有老师指导，方言较重，土俗词语较多，丢分不少；还有的考生既无话可说，又方言较重，时间、语音面貌和流畅度都被扣掉很多分，因此不能及格。为此，我在教学中加强了对说话的辅导，下面我介绍一下我的做法，敬请同行专家教正。 一、说什么 我把说话的内容归纳为三个层次、两个方面和不限一种。下面详细介绍一下。 1、三个层次。 （1）自己亲身经历的事情。因为亲身经历的事情自己印象最深，细节记得最清楚，可以说的内容最多。比如在说《我喜爱的书刊》这个话题时，我自然而然就会想起《张学鹏楷书入门》这本书。因为这本书是2004年我在北戴河参加普通话测试员培训班的时候写的。在去培训班报到的当天，我接到了上海交通大学出版社的电话，要求我在半个月内写出一本书来。我只好带着资料和台灯来到北戴河。白天，我认真地听课，晚上看书、练习口语。到晚上10点钟，别人都睡觉了，我就开始写书。每天晚上我都写到凌晨一点左右。8月份正是最闷热的时候，我在台灯的烘烤下，在蚊子的叫声中一个字、一个字地写着。就这样，15天后，我既以优秀成绩获得了省级普通话测试员资格，又按时写完了书稿。《张学鹏楷书入门》出版后，《青少年书法报》刊发了书评，硬笔书法天地网站也做了介绍，出版社说销路也不错。当我在北京、天津、江西、云南等地的新华书店看到这本书时，总会想起在北戴河度过的那紧张而充实的15天。我这本书是《当代书坛名家钢笔书法教程》系列之一。这套书法教程是出版社从全国精选出来的16位名家编写的，河北省只选了我一个人，我感到很自豪，自然喜爱这本书。每个学生都有自己难忘的记忆，说自己亲身经历的事情自然有话可说，而且比较自然、流畅。 （2）从报刊、影视上看到的事情。学生的经历是有限的，如果要求他们每个话题都说自己亲身经历的事情，恐怕不太现实。因此我建议学生在说话时，也可以说自己从报刊、影视中看到的事情。比如在辅导《谈谈与人相处》这个话题时，我先说与人相处一定要宽容、大度，然后讲了《读者》刊登的一篇文章。文章的作者是一位女士，在机场候机的时候，买了一盒饼干，放到沙发扶手上。当她想拿饼干吃的时候，惊讶地发现邻座的一位男士居然也伸手拿饼干吃。女士想，今天我要表现得大度一些，他吃就吃吧。于是她和那位男士就你一片、我一片地吃饼干。当盒子里只剩最后一片饼干时，女士看到男士伸手拿起那片饼干，掰成两半，分给女士一半，自己吃掉一半，起身走了。女士觉得男士的做法非常令人不解，同时对自己的宽容和大度很满意。当女士起身要登机的时候，意想不到的事情发生了：一盒没有打开的饼干从女士身上掉到地上——原来女士自己的饼干被衣服盖住了，沙发扶手上的饼干是那位男士的，她吃的是人家的饼干。讲完故事后，学生们都笑了。我就告诉学生，这个故事说明什么呢？说明宽容的重要性：女士因为有宽容的心态，没有斥责男士吃“自己”的饼干，既避免了两人的冲突，又没有让自己处于尴尬境地。那位男士就更加可敬：他虽然没有说一句话，但是他留下了可贵的宽容。所以我们在日常的生活中，一定要有一颗宽容的心。这样，我们的世界才会和谐融洽，我们的生活才更美好。 （3）听别人说的事情。相对于亲身经历的和看到的事情，听别人说的事情可能细节不太清楚，印象也不是特别深，所以我把它排在第三层次。如果前两个层次的事情没有相关内容，也可以把自己听到的别人说的事情作为说话的内容。 2、两个方面。世界上的任何事物都有两面性，所以在说话时要考虑到话题的正反两个方面，这样既符合实际，又有话可说。比如在说《我的朋友》时，多数同学只说优点，这很正常。但是当优点说尽的时候，还没说够3分钟，那就可以说说他们的缺点。再比如在说《谈谈与人相处》时，除了举正面的例子，说明宽容的好处之外，还可以举例子说明，如果不宽容就可能引发不良后果。比如《唐山晚报》就刊登过这样一件事：甲向乙借了一块钱，很长时间没还。乙就催要。甲就向丙借了一块钱还乙，并且说乙太小气，一块钱还追着要。甲和乙就争吵起来，越说越僵，动起手来。最后甲把乙打死了，自己也被判处死刑。因为没有一颗宽容的心，两个人竟然因为一块钱丧命。可见大家还是宽容待人为好。再比如说《电脑给生活带来的变化》这个话题时，更应该从正反两个方面来谈。正的方面如给人们的学习、工作、交流和娱乐带来了很大好处，反的方面如学生沉迷于网络游戏而耽误学业，甚至有的孩子因为没钱上网而去偷、去抢，最终走上犯罪道路。