人教版小学语文六年级下册第四单元《卖火柴的小女孩》教学设计.docVIP

人教版小学语文六年级下册第四单元《卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标 知识与能力目标 会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．体会虚实结合的表达方法，体会这样的表达效果。 过程与方法目标 通过对比、想象、朗读等多种方法，增强对文本的理解，让学生与作者的心灵产生共鸣。 情感、态度、价值观目标 感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起对小女孩的同情之心。 教学重点、难点 理解文中含义深刻的句子并体会其所表达的思想感情。 教学准备：ppt 六、教学过程 （一）、诗歌导入 师：朗读诗歌《你别问这是为什么》这是刘芊芊在读完卖火柴的小女孩之后写下的。现在就让我们一起走机丹麦著名的童话大王安徒生的童话世界里，去分享那《卖火柴的小女孩》的故事……（板书课题） 生齐读课题。 师：小女孩，多可爱啊，自然的儿化音了。再读。 生齐读课题。 （二）、初读课文，为下文铺垫 师：课前我们已经熟读了课文，那么卖火柴的小女孩，给你怎样的印象呢？ 预设生1：我认为这个小女孩是个非常可怜的小女孩。因为她没有鞋子穿 预设生2：我认为这是一个非常美丽的小女孩。因为课文中说雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。 师：我听到了“可怜”、“穷苦”、“美丽”、“与众不同”这些语词。阅读