PEP小学英语四年级下册《Unit 3 Weather》教学设计.doc

PEP四年级下册 Unit 3 Weather A Let’s spell 教学内容： PEP四年级下册Unit 3 Weather A Let’s spell 教学目标： 1.全部学生能够理解ar和al字母组合在单词中的发音， 并且能够感知和归纳他们在单词中的发音规则。 2.能够根据们的发音规则，拼读出相应的单词。 3.能够根据他们的发音规则，选出并拼写出相应的单词。 教学重难点： 掌握字母组合ar和al在单词中的发音’s this? 呈现car T:Where’s the car? 呈现card. 看PPT，教师引导学生学习单词. PPT呈现Sarah 在绘画教室的情景 T: What’s this? 呈现art room, Sarah’s arm. T: What is she drawing? 呈现ball. Where’s the ball? 呈现 tall, wall. 学习认读单词car, card, arm及字母组合ar在单词中的发音. PPT依次呈现单词car, card, arm，学生读单词，找出相同点ar, 教师引导学生感知字母组合ar的发音， 机械操练ar在单词中的发音。 ar ∕a: ∕ arm ar ∕a: ∕ car ar ∕a: ∕ card 拆音练习:教师示范，学生练习。 ∕a: ∕ ∕ m∕ arm ∕k∕ ∕a: ∕ car ∕k∕ ∕a: ∕ ∕d∕ card 试读单词：PPT呈现新词bar, far, farm, barm, bark, dark, dart, cart, part.学生根据发音规律拼读单词。 3. 学习认读单词ball, tall, wall及字母组合al在单词中的发音. (1) PPT依次呈现单词ball, tall, wall，学生读单词，找出相同点ar 教师引导学生感知字母组合al的发音. (2) 机械操练a在单词中的发音。l ∕?: ∕ ball al ∕?: ∕ tall al ∕?: ∕ wall (3) 试读单词：PPT呈现新词学生根据发音规律拼读单词。 4. Let’s chant (2) Listen again and chant together.(师生拍手同唱) 三. Practice 1. Read ,listen and number. (1) PPT呈现单词 a.学生读一读 b. 听音，标序号 c. Check the answer. 2.Look, listen and write (1) 读图，排除听力障碍 PPT呈现图片，引导学生获取图片信息 T：’s the ball? Ss: It’s on the wall. T: Is the wall tall? Ss: Yes. T: So the ball is on the tall wall. 教师引导学生读图，理解词组arm in arm. 教师引导学生通过读图理解词组 a card with a car. (2) Listen and write. 学生听音，完成书写：找1名学生板书。 (3) Check the answer. 看板书，教师引导学生通过感知字母发音来记忆书写单词：同桌相互检查书写。 四．Production： Fun for reading 趣味阅读 Mr Tall and Mr Small . Mr Tall is tall. Mr Tall calls Mr Small . Mr Small is small. “Hello, Mr Small. Let’s paint walls. “ （轻松愉悦的） “What? Play ball?”（没听清，疑问的） “Not ball, wall.” （赶紧解释） “Oh, no, no, no! My arm. “OK. Let’s play ball.” （又听错了） So tired(太累了).”（无奈，胳膊都酸了） “Oh, no! How can we talk?”（不耐烦了） “See you, my friend.”（无奈的） “How many toy cars? （再次听错） “See you!”（这次终于听清了） “Oh, my god（上帝）！