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铜仁学院本科教学工作合格评估 专业建设自评指南 （预计时间：2013年5月） 1、专业建设思路与领导作用（专业定位；领导作用；人才培养模式） 二级指标 主要观测点 合格标准 评估 结果 备注 1.1 专业定位 1.1.1专业定位与规划[注1] 专业定位明确，发展目标清晰，专业建设能主动服务区域（行业）经济社会发展，符合学校发展实际需要，执行有保障，有效果，注重专业特色建设。 [注1]系学科专业建设规划。 自评描述 一、专业定位 目标定位 类型定位 层次定位 学科定位 服务面向定位 ●对上述各项定位的准确性加以评述 二、专业发展规划 提供本专业 “十二五”学科专业建设规划和师资队伍建设规划 ●对上述规划的合理性加以评述 陈述上述规划的实施情况 ●对规划实施的有效性加以评述 三、特色专业建设 1、特色专业建设实施情况 ●对特色专业建设实施的措施和成效加以评述 支撑材料目录 1.1 专业定位 1.1.1 专业的定位与规划 1.1.1-1本专业定位与发展规划综述 1.1.1-2本专业建设、沿革、发展变化等历史材料 1.1.1-3本专业定位发展规划材料（包括学科建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学条件建设等） 1.1.1-4反映本专业定位与发展规划的实施情况材料 1.1.1-5本专业开设以来各类媒体关于本专业的报道材料 教学工作状态数据统计报表 1.2 领导作用 1.2.1领导能力 专业建设领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力强。 1.2.2教学中心地位 以提高质量为核心，基本构建了质量保证体系，有保障教学工作中心地位的政策与措施，落实情况较好； 教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。 1.3 人才培养模式 1.3.1人才培养思路 重视人才培养模式改革，在高素质、应用型人才培养、与区域经济社会及产业的合作育人方面，思路清晰、措施得力、效果明显。 1.3.2产学研合作教育 积极开展产学研合作教育，并取得明显成效。 自评描述 一、领导能力 近年来本专业在更新教育思想观念方面做了什么工作 近年来本专业更新了哪些教育思想观念 ●据上述，对所更新的教育思想观念的先进性作评述 二、教学中心地位 1、提供本专业以提高质量为核心，基本构建了质量保证体系及有效运行的实例 2、提供本专业党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题的实例 3、提供各部门主动为本专业教学服务的实例 4、提供本专业正确处理人才培养、教学工作与党建工作、大学生思想政治工作，本科教育与其它类教育(高职高专教育、继续教育)关系的实例 5、提供本专业优先保证教学经费(含自筹经费)投入的实例 ●据上述有关材料，对本专业“教学中心地位”的情况作评述 三、人才培养思路 本专业人才培养目标定位科学性、合理性论证 2、本专业人才培养方案对人才培养目标的体现和支撑的印证 3、本专业人才培养模式改革和构建的说明 4、本专业为实现高素质、应用型人才的培养采取了什么措施（制定培养计划、构建培养体系、建立评价系统、形成培养机制），取得什么效果（社会评价与就业率） ●据上述，对本专业人才培养思路作评述 四、产学研合作教育 1、本专业在强调创新人才培养模式、强调实践教学、强调对培养具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才的实践环境的培育等方面所作的主要工作 2、本专业在高素质、应用性人才培养、与区域经济社会及产业的合作育人方面所作的主要工作 支撑材料目录 1.2 领导作用 1.2.1 领导能力 1.2.1-1本专业领导能力综述 1.2.1-2本专业各教研室设置一览表 1.2.1-3本专业负责人、教研室主任介绍材料 1.2.1-4本专业各级领导干部专业建设思路、先进教育理念讲话记录、学习体会等 1.2.1-5本专业各级领导干部集中讨论专业建设专题会议记录 1.2.1-6本专业放映领导能力的图文资料 1.2.2 教学中心地位 1.2.2-1本专业教学中心地位情况综述 1.2.2-2本专业教师有关教育思想观念的研究成果、学习体会等 1.2.2-3学校、教务处下发的有关提高教学质量、有关教学中心地位文件材料和系自编的学习材料 1.2.2-4本专业落实学校教学工作政策和推进教学工作的文件材料 1.2.2-5本专业教研室（组）教学工作的会议记录、讲话、会议纪要等文件汇总 1.2.2-6本专业教学改革思路、改革工作材料 1.2.2-7本专业正确处理人才培养、教学工作与其它工作的关系情况说明 1.2.2-8 本专业优先保证教学经费(含自筹经费)投入情况说明 1.2.2-9非教学人员