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青岛版五年级数第1课时解ax±bxc的方程
解ax±bx=c的方程
教学目标：
1.会解形如a?x±bx=c的方程并?掌握其方法?。
2.学会借助线?段图理解数?量之间的相?等关系，并能解决实?际问题。
3.培养学生分?析问题和解?决问题能力?。使学生初步?形成正确的?数学思想。
教学重点：解形如ax?±bx=c的方程。
教学难点：借助线段图?理解数量之?间的相等关?系，并能解决实?际问题。
教学用具：多媒体课件?等
教学方法：操作法，讨论法，练习法
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
出示情境图?：上海野生动?物园是中国?首家野生动?物园。截止到20?04年，一共有成年?东北虎和白?虎16只，东北虎的只?数是白虎的?7倍。
2.根据情境图?，你都能提出?什么问题？
大家根据情?境图提出了?不少有研究?价值的问题?，那么我们选?取集中提出?的问题：东北虎和白?虎各有多少?只？这个问题一?起来研究一?下。
二、探索尝试，解释交流。
1.引导学生画?图
下面我们根?据情境图所?提供的信息?来绘制线段?图。
如果我们设?白虎有X只?，用这样的一?条线段表示?：
白虎只数： x
?
那么你能用?线段图表示?出东北虎的?只数吗？
2.组内交流。
请画好的同?学在小组内?交流，探讨一下应?注意什么。
3.师生总结。
（1）每份画的都?应与白虎的?只数一样，这样才能成?倍数关系。
（2）要画这样的?7份，正好是东北?虎的只数。
白虎只数： x
x x x x x x x
东北虎只数?：
4.根据图意，列出方程。
如果设白虎?为x只，怎样列出方?程？
设：白虎有x只?，那么东北虎?就有 7x只
x+7x=16
5.小组汇报：
检验是否符?合题意。
三、拓宽应用。
1.解方程：
7x+5x=120 16x-7x=27 4x-1.2=74
3．8x-x=0.56 x-0.85x=3 7x+3x+26=74
2.解决实际问?题：（列方程解）
柏树和松数?一共有75?00棵，柏树的棵数?是松树的1?.5倍，两种树各多?少棵？为什么选择?松树的数量?设为x呢？
课堂总结：说一说这节?课你有哪些?收获？
板书设计：
等式的性质?（6）
白虎只数： x
x x x x x x x
东北虎只数?：
设：白虎有x只?，那么东北虎?就有 7x只
x+7x=16
8x=16
X=2
使用说明：
在教学时借?助线段图理?解数量之间?的相等关系?，并能找到数?量关系，列出方程。
在练习时多?让学生分系?数量关系。
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