小学推进学校内涵发展深化自能高效个性化课堂研究实施方案.docVIP

小学推进学校内涵发展深化自能高效个性化课堂研究实施方案 指导思想 牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的点拨促进区高效的学；从而达到通过学习、展示、交流、合作、改革等策略，促进学校有效校本研修机制的建立，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成高效课堂教学模式。努力推进常态教学条件下，实现三维目标的新的教学策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。从而推进我校内涵发展之路，深化课程改革，构建高效课堂。 二、基本理念 （一）提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一个学生的问题。 （二）课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。 三、总体目标 （一）通过一系列的改革，学生的整体素质明显提升，自主性、探究性学习得到加强。 （二）培养一批在课堂教学方面有自己的个性、理论与实践均具有一定层次的新一批的教师队伍。 （三）提高全体学生的学习能力，提升全体教师的教学水平，促进学校的内涵发展。 四、深化研究需要解决的重点问题 （一）进一步明晰“自能高效课堂”的基本含义 自能即自主和能动。自主是自己做主，在课堂上的体现就是允许学生用个性的方式去学习、表达自己的见解。能动是课堂的核心。高效即高效率和高效益。自能高效课堂追求充