山教版小学四年级品德与社会上册《丰富多彩的民族节日》教学设计.doc

教学目标: 1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过网站的学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 学生： 通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料 教师： 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作幻灯片。 教学过程设计 一、启发谈话 引入新课 师：孩子们，生:师：对，汉族有哪些节日吗？ 生1：生2：元宵节 生3：端午节 生4：重阳节 …… 师：除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！ （设计意图：用学生熟悉的汉族节日导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。） 二、处理信息 讨论交流 师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享？。 生1：我搜集的是关于彝族的资料。每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火把围绕住宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮结束，村寨充满了节日的欢乐。 师：你把火把节介绍的真详细 。真了不起。 生2：老师哈尼族也过火把节。 师：这说明了什么呢？ 生3：有的同一个节日，有不同的民族都过 师：说得真好生4：我来说说回族的开斋节。它在伊斯兰教历9月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒，每逢斋月，穆斯林只能在日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。 师：你这个回族人对回族的开斋节讲得真清楚，这些内容你是怎么知道的。 生4：爸爸帮我整理的材料。 师：你能在爸爸的帮助下搜集资料，自主学习。这种好习惯值得大家学习。 通过刚才几位同学的介绍，老师也知道了有关民族的很多知识，下面谁还能告诉同学们更多的知识？ 生5：（设计意图：这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。拓展教学资源，落实知识目标） 三、情景体验 提高认识 （1）泼水节 师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们一起来欣赏。（播放专视频资料：傣族人民过泼水节） 师：边看边思考以下几个问题 1、同学们听出是哪种乐器演奏？哪个少数民族过节时必备的乐器？ 2、、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？ 学生汇报生:这是傣族人民在过泼水节。 生：傣族人民相互泼水 生：人们的衣服都被淋湿了。 生：傣族人相互泼水表示祝福师：1961年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的，傣族人民不但感到快乐，而且觉得特别幸福，特别难忘。那么周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？让我们来（播放课件：听周总理与泼水节的故事） 师：1、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实际行动尊重了少数民族人民呢？ 生1：穿傣族人民的服装 生2：和傣族人民一起泼水、跳舞 生3：没有让警卫人员打伞 2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？ 生1：周总结遵循了傣族人民的节日习俗 是呀周总理深深的知道，民族团结是用行动书写出来的。 3、听了周总理与泼水节的故事、看了周总理与傣族人民一起过泼水节的录像后你有什么感受呢？ 生1：我要向周总理学习 生2：周总理太伟大了 生3：我们要尊重少数民族人民的节日习惯 …… 小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。 (2)那达慕大会 泼水节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会） 师：1、通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？ 2、 了我们刚才看到的资料外，你对那达慕大会还有哪些了解？ 生1：我了解到那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一 生2：我看到那达慕大会上有骑马、射箭、摔跤三项