3课改计划（2009-2010学年度第二学期）.docVIP

课改工作计划 (2009-2010学年度第二学期) 工作思路： 以基础教育和课改工作精神为指导，以更新教育观念、加强试验教师素质的提高与发展为重点，以课题研究为切入点，以推进课堂教学创新为中心，以优化的试验工作管理、科学的评价与监控为保证，坚持“以学生发展为本”的工作理念，深入、细致、扎实的做好课改试验工作。 工作重点： 一 、强化常规管理 1、开展学习活动 把不断学习课改理论作为课改试验的必修课题，加强对学科标准的内化，认真学习新课程理论，教师坚持做到“五多”，即：多学习，多思考，多探讨，多研究，多实践，成为“学习型教师”。 2、探索备课方法 ⑴ 备课标、教材。认真学习《新课程标准》，通读教材，了解学科、年级段、单元教材特点，了解编者意图，深入理解课文、例题、课后习题的安排目的、要求，多角度挖掘教材。以教材为依托，广泛搜集资料，重视生活中蕴藏的丰富的教学资源，对教材进行合理选择、开发、重组。 ⑵ 备学生。了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律，关注学生已有的知识基础和能力水平，关注学生的情感、态度、价值观，针对学生的个别差异，采取措施，因材施教。 ⑶ 备师生的双边活动。重点备教师的“导”和学生的“学”，教师活动重点是层次的安排和问题的设计，选择鲜活的、有意义的、富有挑战性的问题作为学习内容，灵活选择学习方式，设计以学生活动为主线的教学方案。 ⑷ 备教学设计。备课着眼于学生的全面发