人教版小学五年级美术下册《多样与统一》教学设计.docVIP

人教版小学五年级美术下册《多样与统一》教学设计 一、教材分析 《多样与统一》是人教版小学五年级美术下册第4课，属于造型·表现领域。 教材的要求是通过欣赏和讨论艺术家的作品，了解艺术设计中常见的多样与统一的基本规律，培养学生敏锐的观察力，感受美术学习的乐趣。了解多样与统一在美术设计、创作中的作用，运用多样与统一的基本规律，完成写生作品。 本课是一节欣赏性、操作性、创造性于一体的美术课。根据教材要求，本课用一个课时教学。 二、教学目标： 1、知识技能目标：通过欣赏和讨论艺术家的作品，了解艺术设计中常见的多样与统一的基本规律。 2、过程方法目标：解多样与统一在美术设计、创作中的作用，运用多样与统一的基本规律，完成写生作品。 3、情感态度目标：培养学生敏锐的观察力，感受美术学习的乐趣。 三、学情分析 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在本册第二课形的组合和第三课抽象雕塑的学习中学会了组合美、创造美，对立体造型艺术的审美能力有了一定的认识，为本课的设置奠定了基础，目前学生自主性及小组合作性学习比较差，没有团结合作精神。在本课的教学设计当中采用了小组学习的方式，进行讨论、分析、一起摆放一组静物，学生在合作交流的过程中共同学到了知识，提高了学生的合作精神。四、教学重难点： 重点：美术设计中常见的多样与统一的基本规律。