湘教版小学美术六年级上册《巧用肌理》教学设计.docVIP

湘教版小学美术六年级上册《巧用肌理》教学设计 教学内容：湘教版美术六年级上册第7课 巧用肌理。 教学目标： 1、能运用合适的方法，较清晰拓印出肌理。 2、通过作品欣赏，了解肌理在美术创作中的作用。学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。 教学重点：用合适的方法，较清晰的拓印出肌理。 教学难点：分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并用于绘画表现。 教学准备：课件出示，用于拓印的工具材料。 教学过程： 一、导入新课 1．请同学们跟老师一样拿出两张纸，摸一摸什么感觉？（光滑） 2.现在将其中一张纸，揉成团后展开，再来摸一摸这两张纸有什么不同？（幻灯片播放两张纸的效果） (同学回答揉成团的纸表面凸凹不平，很多褶皱) 这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理。 3.板书课题：巧用肌理 二、教学过程 （一）结合图片了解肌理 1.什么是肌理？ 肌理是原指人的皮肤的纹理，被引申为物体表面的组织构造，造型艺术中的肌理是指人的造型行为造成的表面效果，其中包括视觉和触觉的心理感受。 2.欣赏肌理图片，视觉感受肌理（点击幻灯片） 3.那么大家想不想知道更多更丰富的纹理技法吗？ （二）游戏：我参与我快乐 教师出示百宝箱，学生来摸一摸，说说看自己摸到什么物品，说说它的纹理特征。触觉感受肌理。 （三）寻找肌理 同学们用什么方法可以获得肌理呢，肌理在艺术创作中有哪些重要作用呢？我们就来学习几种简单的方法。 1.方法一：拓印法 改（先出示幻灯片展现拓印法定义，让学生了解，教师再做师范） （1）揉纸拓印法 ②幻灯片出示作品 ①教师演示揉纸拓印方法，展现效果。 找一名学生上黑板演示揉纸拓印的过程（教师指导，学生动手做） （2）实物拓印法 ①在纸板上粘贴实物，也可以拓印。 ②只要你用心观察身边的物体，你会发现可以用于拓印的实物很多。 教师简单示范 2.方法二：手绘法。 手绘肌理以线描为主，利用线条和笔触的变化可以绘制出丰富的肌理纹样。 请学生根据讲解上讲台示范 3.方法三：拼贴法。 用同一纹样，变换方向重复拼贴，通过改变方向和色彩，可尝试拼贴有趣的抽象图案，产生奇幻的效果。 学生上讲台示范 三、优秀作品欣赏 四、指导学生创作 作业要求：尝试运用不同的方法和工具拓印，注意画面肌理的技法和意境的表达。同桌合作（学生作业，教师巡回指导） 五、展示优秀作品，学生互评，教师点评。 六、课后延伸 鼓励学生课后寻找其他获取肌理的方法，教师提示，如选取印刷品局部纹理、用复印机复印实物或用计算机制作等等，都可以得到有趣的肌理纹样。 板书设计： 巧用肌理 拓印法：1.揉纸拓印法2.实物拓印法 手绘法：1.线条手绘2.撒盐 拼贴法：