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“早恋问题的策略研究”研究报告 一、课题的提出 进入21世纪十几个年头，人类社会文明程度得到空前提高，社会成员所要具备的生存技能必须有所提高，而人们要实现社会成熟的年龄越来越晚。因此，作为中学生，今天的努力学习和良好习惯的养成，将为今后的生活质量奠定基础。然而，现在的中学生生理和心理都趋向早熟，中学的学生会喜欢与渴望同异性同学交往，这也是正常的生理和心理发育过程，但没有必要的指导，学生把握不好， 容易在学生时代情感发生波折，陷入我们常说的早恋。然而教育要求孩子们必须全心全意地致力于学习，不是谈论爱情与浪漫的年纪，否则必将荒废学业，美好未来也付诸东流。这种矛盾往往在经历过之后，才能自我认识。然而，时间不等人，错过了最佳的生活储备和选择阶段，只有对美丽的错误，深深的叹息。我们作为教师，是要对学生负责。客观地说，爱是一种生理，心理和物质三个方面组成。从心理学的角度看，无所谓早恋这个词汇，因没有绝对的时间限制的早晚，只能说是否合适。目前学生，具备爱的生理条件，但没有相应的心理和物质条件。我们无法改变社会和家庭情况，只能从学校教育寻求策略和方法，从心理和社会的角度，寻找解决问题的最佳方法。 十几岁的学生心理处于半成熟半幼稚阶段，又非常敏感的，他们不愿意和父母交流，同龄人也不能提供好的建议或帮助，他们可以信任的唯有老师。教师的指导策略，对学生心理健康发展起着决定性的作用。 根据我们第二十中学