批判性思维2文档.pptVIP

什么是特质？ 所谓特质，它不同于能力和技艺，是思想、行动的趋势，是在所给条件下表现出的一定方式，它表现为一定的倾向性。 批判性思维认知技能 解释(interpretation)——包括归类、阐明重要性和澄清意义。 分析(analysis)——审查理念、发现论证和分析论证及其成分。 评估(evaluation)——评估主张、评估论证。 推论(inference)——质疑证据、提出猜想和推出结论。 说明(explanation)——陈述结果、证明程序的正当性和表达论证。 自我校准(self-regulation)——自我审查和自我校正。 * 护理批判性思维最终的目的是为了最终做临床护理决策，从而能够指导护理人员临床实践。在全面地掌握实际情况，系统地回顾证据，再经过质疑性检测，从而对批判性思维的判断加以确定后，最终生成临床决策。 * 万事万物皆成其系统，要保持临床护理批判性思维的科学合理性，首先要考虑机体内部系统在不断与外界系统发生交换；其次，要考虑机体系统内部或是系统之间进行能量和信息交换，对在反馈中得到的与信息不符，与环境不符的提示，要及时加以控制，予以调整。 * 在护理批判性思维中，要学习应用辨证的观点，从不同的角度看问题，得出的结论往往是相对的，不能说孰对孰错，只能在利弊衡量中得出我们更倾向、更优化的选择。批判可以是二中择一，但不是非对即错。护