初中思想品德论文：历经风雨见彩虹——教学中意外资源运用一例.docVIP

历经风雨见彩虹——教学中意外资源运用一例 【案例描述】 上课铃一响，我就捧着一叠复习资料走进三（4）班教室。这节课准备复习思想品德心理健康和法律部分。与往常一样，我先交代了复习任务，接着把根据考纲条目辛辛苦苦整理打印出来的知识点发下去，要求每位学生认真阅读消化，提出问题听我讲解。我边发资料边用眼睛环视学生。看到一张张青春的稚脸，表露出来的不是感激，渴望和敬佩，而是冷漠，不少学生边接资料边交头接耳起来。刚上课就这样，真令我心灰意冷，充满挫败感。在此起彼伏的说话声中，我发现讲得最响的是靠北窗的张云。这位男生行为习惯很差，上课不是讲话就是睡觉，1米78的个头，班主任安排他坐在第一排，便于管理。这节课他不光拍手拍脚，还整个身子转向后面的女同学，兴高采烈地说些什么。我走下讲台准备去制止他。突然一只手从窗外伸进来，并用迅雷不及掩耳之势在张云头上敲了一下，就迅速离开了。 我看清了那个赏给张云“栗子”的是校长。教室里一下子安静下来，同学们的眼睛齐刷刷地盯着张云，张云一脸惊鄂，还没反应过来，我赶紧走过去，想安慰他几句，刚叫了一声张云，张云突然发狠地把桌上的书、铅笔盒推到地上。我弯腰把几本书捡起来，放到他桌上，他又把这几本书扔到地上，对着我破口大骂，“婊子，十三点，滚”，这家伙居然迁怒于我，我顿时血往上涌，满脸通红，教室里一阵潮涌。上星期美术课上老师批评张云，他跟老师吵，甚至一拳把美术老师打成