高中数学论文：注重反思、提高能力.docVIP

注重反思、提高能力 　 数学知识的掌握和学习能力的培养很多情况下是通过解题训练来实现的。学生解题效率直接反映出知识掌握的程度，思维能力的高低。发展数学能力提高数学素养主要地就是发展数学思维的深刻性品质，培养反思能力是提高批判性思维品质的有效途径，因而也是提高深刻性思维品质有效途径，进而也是发展数学能力素养的有效途径。现实中，学生解题只求速度，不注重效益，无法做到“做一题、知一类、会一片”，往往事倍功半，成绩不理想。解后反思是医治上述通病的一剂良方。实践证明解后反思是解题活动中不可缺少的一环，是“画龙点睛”的一笔，是驱动思维能力提升的“催化剂”，也是提高解题效益的有效途径。因此，解完一道题并非大功告成，还应进行必要的反思，从中理解知识内容的内涵、外延以及解题策略技巧，从反思过程中汲取经验教训，巩固和扩大解题成果，实现知识与问题的举一反三，解题效果的事半功倍，思维能力得以培养与提升。那么，解题后怎样进行反思呢？ 一．思题目所涉及的知识，训练思维敏捷性 高中数学的基本内容是有限的，但题目却灵活多变。同一知识点，命题者可以从不同的角度、不同的层次、以不同的题型进行命题。面对新题型，新情境问题，同学们往往会觉得很难下手。主要原因在于同学们理不清所考查到的知识点，因而对题意的理解就不到位。于是，反思题目所涉及到的知识点，反思对题意的理解过程就显得非常重要。在解完一题之后，对题意最初的理解进行深