高中英语论文：小组合作学习在英语写作课中的应用.docVIP

小组合作学习在英语写作课中的应用 　 目录 引言 高中英语写作教学的问题分析 新课程标准的高中英语写作教学 小组互动合作学习 小组合作学习的界定 小组合作学习的教学模式 提示导学 自主学习 小组活动 组际交流 总结评价 结语 [摘要] 小组合作学习可以有效增加学生的课堂参与度，提高教学效率，有助于培养学生的合作能力。在英语写作课中使用小组合作学习，能充分调动学生写作的兴趣和积极性，从而提高学生的英语写作能力。 [关键词] 高中英语 写作 小组合作学习 一、引言 写作是高中英语教学的一项重要内容，是高考英语必考题型之一。 教育部新颁布的《普通高级中学英语课程标准》（试验稿）（以下简称新《标准》），明确提出要全面培养学生的写作能力，并对一至九级的写作标准作出了具体的规定。但是在考试中学生的整体情况不是很好，有些考生得分很低，有的甚至只字未写，或者只是寥寥数语,用英语进行书面表达是考生的一个薄弱环节。学生习惯用汉语的方式造句，主要表现在错漏严重，语不成句，书写不规范，内容贫乏，布局不合理，上下文衔接不自然等。因此，在平时教学中，我们必须重视英语写作教学，切实提高学生的英语写作能力。 二、高中英语写作教学的问题分析 上述问题的出现，究其原因，主要是学生缺乏系统的循序渐进的写作基本功的训练。问题虽然出在学生身上，但根源在于教师。长期以来，我国的教学以教师为中心，学生围着教师转。