五年级语文上册园地一.pptVIP

* 语文园地 一 习作指导 小学语文五年级上册 《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢? 先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。 习作要求： 1、本次习作可以从三个作文选题中，选择一 个自己喜欢的话题来写。 2、事件的过程要清楚，做到语言通顺，脉络 清晰，内容具体。注意抓住细节描写，表 达真情实感。 3、习作完成后认真品读，自己进行修改。 ★读书故事； ★采访记录； ★记一次辩论活动。 欣赏《窃读记》文段： 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味! 欣赏《小苗与大树的对话》文段 季羡林: 苗苗，现在你是采访者，我是被 采访者，你问我答，好吗? 苗 苗: 好。 季羡林: 那你就随便问吧。 练习一： 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 _________，也是 _______。 练习二： 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 书 ，被人们称为人类文明的 “长生果”。 我读书像…… 《我的“长生果”》中，作家叶文玲说： （1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也 要有点与众不同的“鲜味”才好。 （2）作文，要写真情实感；作文练习，开 始离不开借鉴和模仿，但是真正打动 人心的东西，应该是自己呕心沥血的 创造。 组织材料、谋篇布局 词句方面：善于积累、善于运用 情感方面：善于捕捉 结构方面：善于创新 名人名言 读书好，读好书，好读书。—— 冰心 会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 —— 苏霍姆林斯基 名人名言 一日无书，百事荒芜。 （陈 寿) 读书破万卷，下笔如有神。 (杜 甫) 书犹药也，善读之可以医愚。 (刘 向) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (颜真卿) 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱 熹) 修改习作要点： 1．检查是否选择了自己读书经历中印象最深 的来写。 2．修改错别字，检查遣词造句是否新颖、准 确、生动。 3．检查是否表达出了自己的真情实感。 4．检查是否抓住文章的开头结尾，文章过渡 衔接是否有新意。 语文园地 一 口语交际 小学语文五年级上册 在这次综合性学习中，你一定有不少收 获吧? 根据开展活动的情况，选择一个角度 进行口语交际和习作。 《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢? 先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。 如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 人们常说: “开卷有益。” 但也有人说: “开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看? 我们可以展开一次辩论。 小组讨论： （1）在自己的读书经历中，有些什么样的 故事？ （2）在自己曾经读过的书中，你有些什么 样的体会和感悟？ （3）从书中得到的启示给你的学习、生活 带来了怎样的变化？ *