人教版小学语文教案《画家和牧童》.docVIP

画家和牧童 教学目标： 1、能读准生字词，理解部分词语的意思。会写“抹、拱、批、挤”四个字。 2、体会画家戴嵩高超的绘画技艺。 3、会用“一。。。。。。就。。。。。。”和“一会儿。。。。。。一会儿。。。。。。”说话。 4、有感情地朗读课文1—4自然段中的部分句子。 教学过程： 一、欣赏名画，引入新课 1、师：初次见面，老师有一样礼物要送给你们。想看吗？好，我们一起来欣赏吧。 2、课件出示《归牧图》、《三牛图》、《斗牛图》，师边介绍边欣赏。 3、看了这三幅画，你有什么想说的吗？ 4、这三幅画出自同一个画家之手，他就是（戴嵩） （1）提醒“嵩”读准平舌音。（2）学习生字“戴”：“戴”是一个人的姓，我们班有姓戴的孩子吗？“戴”还可以作动词使用，比如说（让学生组词）。 5、你对戴嵩有哪些了解呢？ 根据学生的回答随机板书：画家（字写得大一点） 师补充介绍：戴嵩特别擅长画水牛，我们刚才欣赏的《斗牛图》，目前还被收藏在中国台北故宫博物院呢！学了这篇课文后，你会对他有更深的了解。今天我们就来读一读他画《斗牛图》时和一位牧童之间发生的故事。板书：牧童（字写得小一点） 6、看了板书，你发现了什么？猜猜老师为什么这么写？ 根据学生的回答评价：你真聪明，知道他们的年龄不一样。 你真会思考，知道他们的身份不一样。 7、那么这位大画家和小牧童之间（板书：和）究竟发生了一件什么样的事呢？我们赶紧打开书去读一读吧。 二、初读课文，感知大意。 读书要求： 1、读准生字的字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2、想想画家和牧童之间发生了一件什么事？ 反馈： （一）字词 价钱 和蔼 牛蝇 购买 驱赶 翘起 拱手 斗牛图 夸赞 批评 惭愧 第一组： 1、字音提醒“蝇”后鼻音，价钱的“钱”读轻声。 2、知道“牛蝇”的意思 第二组： 1、读词，说说发现了什么？（都是动词） 2、“我做你猜”的游戏，师做个动作，生说出词语。 3、“购”为什么是贝字旁？（古代用贝壳作货币，所以贝字旁的字大都跟钱有关） 你能再说出几个贝字旁的字吗？（生说后课件出示） 第三组： 1、字音：“惭”平舌音，批评的“评”可读轻声。 2、你什么时候感到过惭愧？ 3、找出一对反义词：夸赞——批评 4、多音字“斗” （1）请学生组词 （2）观察：一般作动词时读第四声，作名词时读第三声。 （二）反馈第二个要求： 师：用上第三组中的词说说画家和牧童之间发生了一件什么事？ 出示：画家戴嵩画了一幅（ ），人们（ ），可是有个牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。 三、朗读感悟戴嵩的画艺高超 1、 过渡：通过刚才读课文，我们知道戴嵩是唐朝一位（著名）的画家。板书：著名 为什么说他是一位著名的画家呢？请大家再细细地默读课文1-4自然段，从文中的字里行间 去找一找划一划。 2、小组内交流 3、全班交流 A： 1、学生说体会，师随机点拨评价 抓住重点词“没有不”、“争着”“大价钱”进行体会。 评价：戴嵩的画一下子就吸引了别人的眼球，把你的感受送到朗读中。 不管出多大的价钱，人们都抢着买，生怕被别人买去了，来，把这个场面读出来。 2、用“一。。。。。。就。。。。。。”说话 师：是呀，戴嵩的画一挂出来就有许多人欣赏。你能不能也用上“一。。。。。。就。。。。。。”照着说一个句子，说明大家对画的喜爱。 出示：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 看画的人一（ ），就（ ）。 有钱的人一（ ），就（ ）。 （ ）一（ ），就（ ）。 3、小结：引读 是呀，戴嵩的画太受人欢迎了，你看，他的画一挂出来，就（ ）。看画的人（ ），有钱的人（ ）。他真是唐朝一位（ ）画家呀！ B: 1、这里有两个动词，我们先来读一读：浓墨涂抹 轻笔细描 （1）学习生字“墨、抹”，指名记字 (2)出示两幅画，区别“浓墨涂抹 ”和 “轻笔细描”的意思 （3）带上你的理解再读这两个词。 2、把这两个词送到句子中，感受一下大画家作画时的风采。 3、引读小结：大画家一会儿（ ），一会儿（ ），真是挥洒自如，看来，他的确是唐朝一位（著名）的画家！ 4、我们也