人教版小学语文教学课件20《花的勇气》.pptVIP

课文主要写了什么内容？ 时间 地点 人物 事件 a.　作者最初看见草地时，感到(　　)，因为____________________； 　 　 b.离开维也纳前，感到（　　），因为_____________________； 　 c.看见花的原野时，感到（　　），因为_______________； 　 d.体会到小花的气魄时，心头（　　），因为______________________。 将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。 说一说自己喜欢的地方及原因 没有花的绿地是寂寞的。 读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。 我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花居然有些气魄!四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味是什么?是——勇气! ???? 这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我感到心头怦然一震。这一震，便使眼前的景色定格，成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到了。 ??? ?拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。 五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一问简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就像睡在大森林里。转天醒来时，屋内竞大亮，谁打开的窗子?正诧异着，忽见窗前一束艳红的玫瑰。谁放在那里的?走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了!你说，世界上还有哪一个春天的画面能如此震撼人心? 那么，三月的维也纳呢? ???? 这季节的维也纳一片空濛。阳光还没有除净残雪，绿色显得分外吝啬。我在多瑙河边散步，从河口那边吹来凉丝丝的风，偶尔会感到一点春的气息。此时的季节，就凭着这些许的春的泄露，让人产生无限期望。我无意中扭头一瞥，看见了一个无论多么富于想象力的人也难以想象得出的画面——几个姑娘站在岸边，她们站在一起向着河口那边伸长脖颈，眯缝着眼，撅着芬芳的小嘴，亲吻着从河面上吹来的春天的风!她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣。风把她们的头发、围巾和长长的衣裙吹向斜后方，波浪似的飘动着，远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊!谁能想到用心灵的吻去迎接春天?你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼? 我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画。这次恰好在四月里再访维也纳，我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这个季节的同样强烈动人的春天杰作。 ???? 开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连着绿色。大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说： ????“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可!” * 阅读要求： 读 课文的主要内容是什么？ 想 作者为什么会从“失望”、“遗憾”到“惊奇”、“心头怦然一震”？ 说 自己的内心感受。 2、思考：作者在维也纳经历了一件什么事？ 自由读课文：要求 1、把字读准，把句子读通顺。 小吕　　泛滥　厘米　齐刷刷 维也纳 明媚　 寂寞　乏味 躲开 拨开 辽阔 遗憾　壮观　纱帘　顿时 铺满　 清晰　惊奇 居然 气魄 藏身　 傲然挺立　 改天换地 蒙蒙细雨融在一起 明亮夺目　 神气十足　 拔地而起　 怦然一震 四月，我在_____看到_______的花儿在_______勇敢地______。 细读课文 1、这些情感变化的词分别在哪些段落？ 2、作者为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？ 要求：文中直接表达的请划出来，没有明确表达的请用心体会 失望 遗憾 惊奇 震惊 只看到大片的绿色，没有一朵小花。 还没有看见小花 看见花的原野 体会到小花的气魄 　　没有花的绿地是寂寞的。 　四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！ ●　 ● ●　 ● ●　 ● ●　 ● ●　 ● 　 我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的，黄的，紫的；纯洁，娇小，鲜嫩 这么多，这么密，这么辽阔