高考历史二轮复习：最后六十天，我们还能做些什么？.pptVIP

比较一：它们的经济合作原则各有什么特点？ 逐步取消三国之间流通的9000多项商品的关税……其中 近一半的商品立即享受免税待遇， …… 没有共同的外部关税和一个统一的国际贸易政策。 ——《北美自由贸易协定》 在成员国之间取消货物进出口关税……建立一个消除…… 自由流动的各种障碍为特征的内部市场。 共同贸易政策的统一原则应主要涉及……出口政策以及 保护贸易措施。 ——《欧洲联盟条约》 在比较中理解“组织” 9.8 40.3 中国 6.95 15.4 APEC平均 4.8 6.6 美国 11.4 12.7 俄罗斯 2008年 1988年 APEC成员简单平均关税税率变化（单位%） 最迟不晚于二○二○年完全实现我们的在亚太地区的自由 和开放贸易和投资的目标。 亚太地区贸易与投资自由化的结果……也将是APEC经济 体与非APEC经济体之间障碍的实际减少。 ——《茂物宣言》（1994年）《大阪行动议程》（1995年） 比较二：它们的运作方式各有什么特点？ ECB（欧洲中央银行）拥有审批在共同体内发行钞票的 专属权。各成员国可根据ECB所批准的发行量发行钞票。 ——《欧洲联盟条约》 在比较中理解“组织” 政策共识，共同活动和政策对话是APEC经济和技术合作 的三个重要组成部分。……在处理由于自由化和便利化过程中 这些不同情况所引起的问题方面将允许灵活性。 ——《大阪行动议程》（1995年） 北美自由贸易协定成立了一个三边自由贸易委员会，定期 评审三国之间的贸易关系，研究特定的问题。 ——高洪深《区域经济学》（第二版） 3、有点意思的历史线索 （1）唐宋变革的成就和明清转型的困境 （4）西方人文主义的演进及其社会影响 （3）世界市场形成中的“乱象”和“有序” （2）从革命到改革——20世纪中国历史的选择 1、我的学生能准确地复述教材目录内容吗？ 二、学生：要心安。 3、如果给出一个话题或者线索，我的学生能比较快比较 完整地说出一个知识结构吗？ 2、我的学生已经完整地阅读课文几遍了？ 4、我的学生有没有对照考纲和省指进行过自测？ 1、学生手上要有不同类型的大事年表。 类型一：不同模块中外历史大事年表。 （1）中国政治、经济、思想文化文明大事年表 （各一份，每一份按古代、近代、现代单独成页。） （2）世界政治、经济、思想文化文明大事年表 （各一份，每一份按古代、近代、现代单独成页。） 二、学生：要心安。 1、学生手上要有不同类型的大事年表。 类型二：不同时期中外历史大事年表。 （1）古代、近代、现代中国历史大事年表 （2）古代、近代、现代世界历史大事年表 1、学生手上要有不同类型的大事年表。 类型三：不同时期中外历史联系大事年表。 （1）古代中国与世界历史大事年表 （2）15—19世纪中期中西方历史大事年表 （3）19世纪中期—19世纪末中西方历史大事年表 （4）20世纪上半期中西方历史大事年表 （5）1945年—80年代末中西方历史大事年表 （6）20世纪90年代以来中西方历史大事年表 1、学生手上要有不同类型的大事年表。 类型三：不同时期中外历史联系大事年表。 举例说明：三张大事年表。 大事年表知识结构化。 二、学生：要心安。 2、学生手上要有考点和省指对应的复习资料。 《中国现代史》高考条目和学习要求 （一）现代中国的政治建设与祖国统一 4.改革开放以来民主与法制的建设 要求：了解中共十一届三中全会以来我国民主 与法制建设的主要成就。 理解民主与法制建设的必要性和艰巨性， 认识实行依法治国方略的重要意义。 （背下来） （说出来） （想起来） 二、学生：要心安。 3、我们可能做到的一些事 第一件事： 督促学生熟悉大事年表； 督促学生根据考点和省指自检复习情况； 及时了解学生复习中的漏点或疑点。 第二件事： 化省指为问题，“通