人教版高中语文《陈情表》导学案.docVIP

《陈情表》导学案 【学习目标】： 1，声情并茂诵读课文，理解所陈之情，感悟至爱亲情 2．品味文本语言，欣赏陈情艺术 3．通过梳理课文，积累文言词句 【学习重点】： 1．诵读课文，感受作品浓浓的亲情，背诵课文 2．梳理积累文言词句，准确翻译文言语句 3．正确评价和理解文本的观点和思想感情 【预习导学】： 1．熟练诵读文本，要求读准字音，读清句读，读出语气，读出感情 2．整体感知文本： （1）关于“表”的理解： 本文的题目是《陈情表》，“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈情谢贺“陈”是陈述的意思，在文中，可陈之情有：情况（事实）；衷情（孝情、苦情、忠情）；情理（忠孝之道）（可结合课本第2页课下注释①） （2）初读课文，请思考以下问题： 是谁陈情？ 李密李密曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩晋武帝欲征其为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征（李密其人及时代：李密作《陈情表》时，正处在改朝换代的非常时期蜀魏两国旧臣中不少人为了保全名节不愿同司马氏合作，如“竹林七贤”中的阮籍、嵇康就是例子阮籍整天饮酒作乐，不问政事，常常醉醺醺的，曲折地表现出不合作的态度；嵇康则公开表示不合作，写了《与山巨源绝交书》，最终被司马集团所杀 向谁陈情？晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征兆蜀汉旧臣李密到洛阳任职 陈什么情？陈尽孝之道李