小学教学论文：对新课程语文综合性学习的实践与思考.docVIP

想说爱你不容易 ——对新课程语文综合性学习的实践与思考 　 新一轮基础教育课程改革实验中，语文教材中出现了许多新面孔，而语文综合性学习成为了语文教学改革的热点和亮点。《语文课程标准》中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。”为此，理解综合性学习的设计意图，落实综合性学习的教学过程，发挥综合性学习的功能是实践新课标、用好新教材的重要任务。可是，这项全新的教学内容对我们语文教师来说是一项挑战。《语文课程标准》既没有提供更多诠释和实践指导，在实施过程中也没有成熟的经验可以借鉴，老师们只有“摸着石头过河”，边教边探索了。因此，无论是教还是学，都出现了一些亟等解决的问题，主要表现在： 1、重视不足。正如老师们所说的：综合性学习“讲起来重要，做起来次要，不检查不要。”很多人觉得综合性学习可有可无，考试也考不到。而且怕综合性学习搞多了耽误时间，影响教学进程。有意或无意的忽视使教材中所设计的综合性学习活动，往往成了聋子的耳朵摆设歌、有舞、有诗、有画，掌声不，师生皆大欢喜， 1