高考历史命题趋向探析.pptVIP

（二）能力立意，目标考查 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物和人物 论证和探讨问题 * 高考历史命题趋向探析 ◆影响高考试题命制因素 1、历史课程改革 新课程理念 新史观、新史法 热点、时代感 借鉴 、创新、突破 2、史学研究成果 3、社会现实生活 4、试题本身发展变化规律 ◆命题依据、参考 （2）《考试说明》 （3）《学科指导意见》 （1）《课程标准》 （4）各地高考题有重要的参考价值 ●重点研究全国文综卷， ●其次要重视研究新课程实验地区的高考试题 （1）山东文综卷（2008） （2）宁夏文综卷（2008） （3）江苏历史卷（2008） （4）广东历史卷（2007、2008） （5）海南历史卷（2007、2008） （6）上海历史卷（2007、2008） ●重视研究2008年11月23日浙江省高考文综历史样卷 ● 重视对2008年省文综历史学科阅卷的评卷标准的研究 ◆研究新高考 一、凸显新课程理念 （一）“课程观”取代“教材观” 课程观认为，知识点来源是多方面的、多渠道的，不应该局限于教材，考查内容也不局限于历史教科书的内容。因此，高考试题可以动用各种课程资源来命题。大量运用新材料、设置新情景，以此来考查学生在新情景下分析、解决问题的能力。08全国各地历史试题基本上采取用新材料创设新情景的方式来出题。 参考卷中情景类材料题6题，共24分，主观题2题共52分。 1、《考试说明》中四级能力考核目标 命题表述多用“是……”、“说明了……”、“反映了……”“原因是……”、“如何理解……”等词。 08高考的一个趋势是能够直接从课本中找出答案的题目越来越少，个别题目甚至出现脱本的趋势，就是与教材关联性不强，主要考查学生的学习能力和思维品质。 2、三维目标的考查 （1）知识与技能（略） （2）过程与方法 实例1：08广东卷第4题： 齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁未作文之巧。未作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断： A.材料充分、理解准确，结论合理 　 B.材料充分、理解不准确，结论不合理 C.材料不充分、理解准确，结论合理 D.材料不充分、理解不准确，结论不合理 160个字的文字量就包含了从理解史料到根据史料作出推断，再到得出合理结论的完整思维过程，对考生的思维能力要求极高。而这些能力都体现、承载于学生分析和解决问题的过程与方法中。 实例2：（07广东）26．(9分) 有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料： 【材料一】凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操) 者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。 ——《明会典》 【材料二】正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》l87人；《明史》“不下万余人”。 ——据祝瑞开：《中国婚姻家庭史》 【材料三】女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。 ——据明中后期小说《醒世恒言》 【材料四】孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?” ——据明中后期小说《金瓶梅》 请回答： （1）该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明?(2分) 材料一和材料二证明明朝妇女婚姻观的保守性；材料三和材料四证明明朝妇女婚姻观的自主性。 (2)结合明朝中后期的经济、文化状况，你认为，该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么?(4分) 明中后期商品经济的发展，使人们的人生观和价值观发生了变化；明中后期、出现了反礼教的思想，鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。 (3)上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(3分) 考生可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。如：①小说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。（或：小说是现实的反映，可以作为史料使用。）②材料三、四的现象是个案，而且出现在明中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。 （3）情感、态度、价值观 个人 国家民族