人教版小学语文教案《月亮的心愿》.docVIP

课题 月亮的心愿 总课时 2 备课人 教学目标 （总） 1、 认识13个生字，会写“女、太、早、亮、去”六个生字。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 懂得从小就要关心他人，为他人着想。 学习 重点 1、学习生字词，重点指导写好“亮”，读准前鼻音“帘“和后鼻音“装、另、病”，会给多音背组词。 2、根据月亮的心情变化及珍珍的矛盾心理，感受隐藏其中的关爱，有感情得朗读珍珍和妈妈的对话。 2、读好对话，关心家人的美好行为。 难 点 根据月亮的心情变化及珍珍的矛盾心理，感受隐藏其中的关爱，有感情地朗读珍珍和妈妈的对话。 课前准备 课件、任务单制作 教学课时 第1课时 课时目标 1、 认识13个生字，会写“女、气、太、亮、”4个生字。 2、 初读全文，正确流利地朗读1、2两自然段。 任 务 单 任务1：我会写 “女、气、太、亮” （在语文书上描一描再写一写） 任务2：我会扩词 女（ ）（ ）气（ ）（ ） 太（ ）（ ）亮（ ）（ ） 任务3：下面生字在文中圈出来并读会。（说说记住它们的方法） 帘 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户 任务4：我会读课文。 要求：1、标上自然段号。 2、认真读5遍，把课文读通顺。 任务5：拓展题 月亮的心愿是（ ）；我的心愿是（ ）。 查一查（同桌互查） 1、田字格上的生字是否认真书写。是（ ）否（ ） 1、帘 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户 这些生字能读准( )个，还有（ ）个不会读。 2、朗读课文，选择其中一个自然段。（评价请打钩） 我会读课文可以得 ☆（ ） △（ ） 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 一、设置情境，引入课题，呈现总任务，并完成部分任务单1 1、 师画一个爱心，问：你们想到了什么词？（心情、爱心、开心、心愿……）（板写心愿） 2、 说心愿：你有什么心愿？板写课题：我们每人都有心愿，月亮也有心愿。（板写月亮：学习亮：强调这里读轻声，指名读，指导书写，给它做谜语：一点一横长，口字在中央，一点一横勾，几字在下方。）齐读课题， 3、 读了课题你想知道什么？（月亮有什么心愿？月亮有几个心愿）（板书课题，提醒写法） 1、学生观察爱心，回答问题。 2、用自己的方法记住“亮”字 ，并写写亮字。 1）、给学生猜谜语：一点一横长，口字在中央，一点一横勾，几字在下方。 2）学生在语文书中描描写写。 3、学生对课题质疑。 学生齐读课题。 用爱心引入能很快吸引学生的注意力，帮助他们快速进入学习状态，然后出示心愿，通过学生质疑自然引出月亮的心愿，可谓水到渠成。 二、学生自学课文，完成任务单3、4和查一查。 1、快快读课文吧，谁来说说拿到一篇课文我们应该做些什么？（读圏标想查） 2、教师巡视指导 3、指导同桌查查预习情况。 1、学生说初读要求 2、根据要求自学，完成任务单三 1、读：读准字音，读通课文。 2、圈：边读边圈出生字 3、标：标出自然段的序号。这一课有（ ）个自然段。 4、想：通过读课文，我知道月亮的心愿是（ ）。 5、同桌查一查 在初读课文这个环节中，明确学习要求，根据要求进行学习，能够从整体认识课文，自主运用学习方法进行学习。 三、自学成果反馈交流。完成任务单3、4。 现在我们一起来看看大家的学习成果吧！ 1、老师点评识字方法。进行点拨。 A分行读第一行带读，读时要注意什么？ B 第二行带读，你发现了什么？ C 第三行 开火车读。 2、出示词语，请学生自读，提出有没有不会读的词？指名读，纠音，齐读。 3、你在读课文时，觉得哪一句最难读？读给大家听听，一起来试试。 4、最喜欢的是哪句话？读给大家听一起来分享。 5、月亮的心愿是什么？ 出示：a好天气b下雨 （出示相关的两段话。） 此时大家有什么想问吗？（月亮的心愿为什么会变？它的心愿到底是什么？） 同桌汇报认读情况。1、交流自己认记圈出的生字方法。 出示认读字 帘 装 病 另 背 太 类 女 气 顾 医 离 户 悄（带拼