人教版语文二年级上册《识字4》教学设计.docVIP

人教版语文二年级上册《识字4》教学设计 复备人： 一、教学内容：第一课时：学习课文，理解成语，认识9个生字。 二、教学目标： 1、认识“益”等9个生字，读准字音，认清字形。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点，理解成语的含义，并有收集成语的兴趣。 三、教学重难点： 1、要求会认的字能牢记字音，识别字形。 2、通过学习成语受到启发，增强对成语的学习兴趣。 四、教学准备： 1、有关本课成语的典故。 2、投影片、生字词卡片。 五、教学过程： （一）故事引入，激发兴趣 1、听老师讲述“狐假虎威”的故事，通过这个故事得（引）出一个成语“狐假虎威”。告诉学生这节课我们来学习一些有趣又有意义的成语故事，。是有趣又有意义的故事。 2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“一刀两断”。，有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“南辕北辙”。 （二）初步朗读课文 1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想想成语的意思。 2、出示文中的成语。（投影出示） 3、听教师示范朗读。 （三）认识9个生字 1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。 2、请“小老师”带读生字，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。 3、出示生字卡，学生认读。 4、小组合作识记生字，然后派小组代表说说你们组的识字方法。 5、指导读全